个性化辅导观察物体.docx

2杭州龙文教育科技有限公司课题观察物体教学目标1、培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。2、培养学生构建简单的空间想象力。3、能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况。重点、难点1、变形象思维为抽象思维。2、明晰物体组合摆放的相同点与不同点。教学内容学生:科目:看到的面都是两个或三个相邻的面，不可能一次看到长方体相对的面，运用这个知识可以解答一些简单的数学推理问题”。兴趣探索，根据以下几幅图找出1的对面是几，2的对面是几，3的对面是几。第阶段第次课教师：潘春梅请学生们猜师出示由若干小正方体组合而成的正面图形是由几个小正方体组合而成的，并说明理由。师：看来要了解物体的真面目看一面是不够的，今天我们就一起来探索较复杂物体的观察（1）用5个小正方体摆从正面看到的图形（你能摆出几种不同的方法）。也是（2）用四个小从左边看3面看从左面看也是（有多少种不同摆法，最少要用多少个小正方体，最多只能用多少个小正方体。）巩固作业1、下面是小红给一个物体从