精选优质文档-倾情为你奉上矩形的性质课后反思坡坪中学 赵振锋 本节课，我教的内容是：特殊的平行四边形（1）矩形的性质与判定，按照新课程标准，本节课的目标应为：经历探索，猜测过程，进一步发展学生推理论证能力。能用综合法证明矩形的性质定理及判定定理以及相关结论。进一步体会证明的必要性以及计算与证明在解决问题中的作用。体会证明过程中所运用的归纳、概括，以及转化等数学思想方法。以“平行四边形变形为矩形的过程”的演示引入课题，将学生视线集中在数学图形上，思维集中在数学思考上，更好地突出了观察的对象，使学生容易把握问题的本质，真实、自然、和谐，体现了数学学习的内在需要，加强了学生对知识之间的理解和把握，形成了合本质相关的认知结构，取得了良好的教学效果。到解释“矩形的对角线相等”的理由时，大部分同学能说出利用三角形全等证明，韦智同学提出了用三角形全等的方法，他的方法是错误的，当时我没有注意那么多，跟着他的思路往下走。最后发现证不出对角线相等。只有换另两个三角形全等。把两条对角线表示出来，结果相等，也就证明了两条对角线相等。通过这节课的教学，我觉得在
