精选优质文档-倾情为你奉上减法思维，期待转身更美的遇见 -读从“教课文”到“教语文”有感路走的久了，总要停下来思考，该如何走，往哪走才能见到最美的风景，语文教学亦是如此。从教数年，从一开始的青涩模仿到如今的站好课堂，越来越觉得，思考和学习是一个教师必不可少的。然，弱水三千，百家之言，该取哪瓢饮，该采何枝艳，总是让人乱花渐欲迷人眼。我们都知道语文教学要从“教课文”转变为“教语文”，具体怎么转，从哪下手，如何操作却一直困扰着大家。吴忠豪教授这本书汇集12个研究课例，瞄准的都是当下语文教师最为关心的课堂热点问题，这些问题都是由一线优秀教师在长期语文从教中最感困惑并迫切希望解决的问题，具有相当的普遍性。书中把这些问题大致分成了四类：1、阅读课如何用课文来教语文。2、语文课如何选择和确定有效的教学目标。3、如何围绕目标设计语文教学过程。4、基于目标的习作教学设计。结合实际案例，给了我们这些迷惘求索的教师们一些具体可操作的指导性建议。崔峦老师在第七次阅读教学研讨会上给出了一个十六字方针“吃准目标，夯实基础，指导学习，鼓励创新”、“要和内容分析式
