精选优质文档-倾情为你奉上小数的意义（二）教案2教学内容：北师大版四年级数学下册小数的意义（二）教学目标：1、知识目标：联系分数知识，结合实际操作，使学生理解小数的意义；能用小数表示一个物体的长度、质量等。2、能力目标：通过探索怎样把几厘米用“米”作单位来表示的过程；体会小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。3、情感态度和价值观目标：培养学生的观察能力及分析推理能力。教学重点：结合实际操作，使学生理解小数的意义，会进行相邻两个单位间的进率换算。教学难点：经历探索小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。教学准备：自制课件 直尺 教学过程：一、创设情境,导入新课 1、课件出示教材第4页的第一幅情境图,让学生说一说从中发现了哪些数学信息。2、师引导并明确需要解决的问题:36厘米等于多少米?(板书课题:小数的意义二)二、主动探究，合作交流 【活动一】 小组合作,探究新知 1.:厘米与米之间的换算。1观察米尺,说一说你的发现。汇报观察结果:米尺上,1米被平均分成了100份,其中的
