精选优质文档-倾情为你奉上专题14 珍贵的淡水资源一、教学目标知识与技能：知道水资源的含义，知道水资源的时空分布，说出我国水资源的国情。过程与方法：能运用图表资料分析比较水资源时空分布的地区差异，能运用图表分析河流径流变化与补给的关系，通过“水资源危机”的视频，分析产生水资源危机的自然原因和人为原因。情感、态度与价值观：通过本堂课学习，培养学生具有忧患意识，树立学生正确的水资源观养成节约用水的好习惯。二、重点与难点重点：世界水资源的时空分布；我国水资源的基本国情。难点：产生水资源危机的原因和措施。三、教学方法和手段教学方法：读图分析、合作探究教学手段：多媒体辅助教学四、教学过程（一）课题引入1、问题情景导入：观看视频“水球缺水”，大家知道地球的70%是海洋，我们生活在一个水的星球，为什么还会缺水？缺什么水？（设计意图：通过直观的视觉冲击，感悟水资源的珍贵，并为新课水资源分布不均匀作铺垫。）2、水资源是否等于水？引导学生阅读书本学生明确水资源的定义。（二）水资源分布1、教师提出问题：世界水资源具有明显的
