中外教育史课后练习题(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上第一章 非形式化教育向形式化教育转一、 重要概念：文士学校p5 古儒学校p10 泥版文书 六艺p16 学在官府 官师合一p15 政教一体二、问题与思考1、关于教育起源主要有哪几种学说？1）生物起源说主要观点：教育的产生完全来自于动物的本能，是种族发展的本能需要。局限性：教育起源生物学化，将人类教育贬低为本能行为，把教育过程看作是按生物学规律完成的过程，抹杀了人类教育的目的性和社会性。 2）心理起源说 主要观点：教育起源于原始社会中儿童对成人行为的无意识模仿。局限性：教育起源无意识模仿，则此无意识为遗传性，而非获得性的；是先天的而非后天；为本能的而非文化和社会的。依然否认的教育的社会性。 3）劳动起源说 主要观点：教育起源于劳动，起源于社会再生产和社会的需要。 （马克思主义关于教育产生的基本观点）2、 世界早期学校有哪些特征?有专门的教育机构和专门的教师；脑力劳动与体力劳动相分离，教育有阶级性；教育与生产劳