精选优质文档-倾情为你奉上全面理解正面教育原则【摘要】：当前教育者片面理解正面教育原则,他们把正面教育等同于真善美教育。在片面理解的正面教育原则下,教育者在教育实践中,一方面努力使教育“无菌化”,积极排斥假丑恶,消极回避假丑恶,另一方面又漠视校园内的假丑恶,消极对待社会假丑恶对学生发展的影响。这导致了教育实践中困境重重。首先,学生失去发展动力,真善美教育变成灌输,遭受学生消极抵抗；其次,学生是非不分,道德观念混乱,青少年犯罪率不断攀升,学生对假丑恶好奇,甚至喜欢模仿反面人物；最后,学生在假丑恶面前缺乏辨别假丑恶的能力、理性抵制假丑恶的能力以及自我保护的能力。教育者之所以片面理解正面教育原则,主要原因在于他们片面理解教育目的；片面理解学生心理发展；片面理解真善美与假丑恶的辩证关系。在教育目的方面。教育目的要求教育者帮助学生正确认识真善美与假丑恶,并提高学生辨别真善美与假丑恶的能力,以及抵制假丑恶、追求真善美的能力。但是,教育者只培养学生对真善美的认识,忽视引导学生认识假丑恶；注重让学生接受真善美,忽视培养学生追求真善美的能力。在学生心理发展方面。学生心理发展研究显示,学生
