精选优质文档-倾情为你奉上师生间的双向交流是成功教学的关键仙游县坝下中心后坂小学杨平燚教育学明确指出：教育活动中教师和学生都是人，相对物的因素来说，他们都是教育活动中的两个主体因素。教学过程是教师的教和学生的学相结合的双边活动。在这一过程中，存在着师生之间认知心理交往和情感心理的交往，存在着师生之间的双边互动。良好协调一致的师生关系是有效地进行教育活动的关键环节，是任何教育情景都无法回避的问题。一、注重情感心理交往，培养学习兴趣。兴趣是最好的老师，师生关系的融洽与否将直接影响。从情感心理交往理论看，师生之间的情感心理交往是师生心理交往的动力和支柱。师生之间的心理交流是以情感的相互影响、相互感染、相互激励为基础的。教师对学生采取积极热情的态度，可以促进学生的学习热情；若采取消极冷漠的态度，则会抑制学生的学习兴趣，形成待进生的主要原因是师生之间缺乏情感交流及教师对学生期望值的丧失。语文是一门基础学科，加上小学生好动好奇的心理特点，学生学习语文的兴趣远不如自然、劳技课等操作性、可观性较强的学科，如何改变这种状况，是我们语文教师所面临的问题。
