精选优质文档-倾情为你奉上谈写作 “凤头”精巧 “尾”音绕梁民族小学教师：*小学作文教学是小学语文教学的重难点，是培养学生综合能力的训练。本人主要从事彝族地区彝族农村小学语文教学，在教学过程中，发现农村小学生由于受生活环境、家底条件等因素的影响，再加上他们对身边的人事物没有认真的观察和思考，导致每次写作时都怕写、难写、无从下手，写出来的作文，自然千篇一律，内容虚假不实、空洞无力，语言干巴巴，毫无生气，缺乏想象力，东拼西凑。针对这一系列现象，结合笔者的教学实践，下面谈谈自己的认识与体会。培养学生的观察能力， 积累作文素材首先，教师要指导学生根据实际情况的需要选择目标，抓住所要观察的事物。以到郊外寻找春天的脚步为例：郊外有游人、有房屋、有花、有草、有树、有山、有水根据每个人的具体情况就要让学生知道应该选择哪些内容来进行观察。 激发学生的写作兴趣 首先，让学生写熟悉的内容。作文命题应开放，出宽题，不要在题目某方面提出要求、给予限制。实际上，也就是在某些方面限制了学生的思路，即限制了学生思维发展的方向。因此，在内容方面应该紧紧围绕农村孩子所熟悉的生
