依托信息技术助力核心素养作者：朱贝多来源：中学历史教学2019年第8期朱贝多与全球信息化发展规律一致，我国教育信息化进程已从强调基础建设的初始阶段，进入到“教育与技术的深度融合”的深入应用阶段。1进入“互联网+”时代后，信息技术与教育教学的融合为课堂教学提供了非常多元、丰富的呈现形式。信息技术在课堂中的应用也在不断更新教育教学的模式。历史教学强调史论结合，用史实说话，在整合资源的同时使用多样化的教学技术和方式，推进历史课堂的有效性、时代性，有助于核心素养的渗透和落实。吴伟教授在历史学科与历史素养中写道：历史学科素养是通过日常教化和自我累积而获得的历史知识、能力、意识以及情感态度价值观的有机构成与综合反应；其所表现出来的，是能够从历史和历史学的角度发现问题、思考问题及解决问题的富有个性的心理品质。历史学科核心素养培养更要关注历史知识的消化、分解、提炼和转化。2下面笔者就自身在日常教学中的实例谈一谈，如何在教学实践中利用信息技术落实历史学科的核心素养。一、借力“微”时代，落实唯物史观随着生活节奏的不断加快，一场“微”革命正在进行，课堂教学中也步入
