高等教育学习题集.doc

1、高等教育学 习题集 空军 概念解释题（每小题 4 分 ， 海军 共 20 分 ） 水军 空军 大众教育 陆军 陆军 陆军 空军 大众教育是大众自己的教育 ， 海军 是大众自己办的教育 ， 海军 是为大众谋福利除痛苦的教育 。 空军 （没找到 ， 海军 百度的 ） 水军 （ P9； 红军 P60： 红军 入学人数达到适龄人口的 15%-50%时属大众教育阶段 ） 水军 空军 高等教育 陆军 陆军 陆军 空军 高等教育是在完全中等教育基础上 进行的 ， 海军 培养学术性或职业性的各类高级专门人才的专业教育 。 空军 P3 空军 高等教育结构 陆军 陆军 空军 指高等教育内部各要素之间的构成状态和

2、比 例关系 。 空军 高等教育结构主要包括 ： 红军体制结构 、 红军 形式结构 、 红军 层次结构 、 红军 科类结构 、 红军 能级结构 、 红军 地区结构等 。 空军 P24 空军 高等教育目的 空军 指按一定社会的要求把接受过完全中等教育的人培养成为一定社会所需要的高级专门人才 。 空军 P48 空军 高等教育培养目标 空军 社会对高等教育培养的人总的质量标准和规格要求 。 空军 P49 空军 高等教育体制结构 空军 按高等学校的办学主体和行政管理的隶属关系而确立的结构 。 空军 按办学主体不同进行划分 ， 海军 目前高校可分为公立高等院校 、 红军 民办高等院校 、 红军 公里民办二

3、元制的高等院校 。 空军 按行政管理隶属关系 ， 海军 又可以分为教育部直属高校 、 红军 中央其他部委直属高校 、 红军 省级政府部门所属高校和中心城市所属高校 。 空军 P24 空军 高等教育学 空军 一门以高等教育的特殊本质 、 红军 运行形态和发展规律为研究对象的具有综合性 、 红军理论性和应用性的教育科学 。 空军 P19 空军 高等学校的教学 空军 指在特定的社会环境中 ， 海军 高等教师和学生共同运用一定的教学手段和方法 ， 海军 以设定的教学内容为依据 ， 海军 让学生系统学习 科学文化基础知识和专业理论 、 红军 专业技能 、红军 发展智力和体魄 ， 海军 树立科学世界观 ，

4、 海军 培养高尚道 德情操 ， 海军 形成良好个性品格的专业性 、 红军 探索性 、 红军 过渡性的高层次的认识和实践活动过程 。 空军 P142 空军 高等学校的教学评价 空军 是对高等学校教学水平 、 红军 质量 、 红军 过程 、 红军 方法等的意义 、 红军 作用 、 红军 目的的判断和推论 。空军 （ P162 书上 陆军 Balabala 一大堆 ， 海军 表示没看懂 ） 水军 陆军 空军 教师专业化 空军 教师职业专业化 ， 海军 其含义是 ： 红军 1） 水军 ， 海军 教师专业既包括学科专业性 ， 海军 也包括教育专业性 ， 海军 国家对教师任职既有规定的学历标准 ， 海军

5、也有必要的教育知识 、 红军 教育能力和职业道德的要求 ； 红军 2） 水军 ， 海军 国家有教师教育的专门机构 、 红军 专门教育内容和措施 ； 红军 3）水军 ， 海军 国家有对教师资格和教师教育结构的认定制度和管理制度 ； 红军 4） 水军 ， 海军 教师专业发展是一个持续不断的过程 ， 海军 教师专业化也是一个发展的概念 ， 海军 既是一种状态 ， 海军又是一个不断深化的过程 。 空军 P108 空军 教书育人 空军 是指教师关心爱护学生 ， 海军 在传授专业知识的同时 ， 海军 以自身的道德行为和魅力 ， 海军言传身教 ， 海军 引导学生寻找自己生命的意义 ， 海军 实现人生应有的价

6、值追求 ， 海军 塑造自身完美的人格 。 空军 P100 空军 教学大纲 空军 课程教学 大纲 ， 海军 是以系统连贯的形式 ， 海军 按章节 、 红军 条目 、 红军 基本论点和进程叙述该课程主要内容的教学指导文件 。 空军 P135 空军 教学组织形式 空军 简称教学形式 ， 海军 只为了有效地完成课程教学任务 ， 海军 在教学中控制教学活动的规模 ，海军 安排教学活动的时间和利用教学活动的场所等活动形式 。 空军 P152 空军 教育大纲 陆军 陆军 陆军 （ 木有找到 陆军 度娘也不造 。 空军 。 空军 。 空军 ） 水军 空军 教育方针 空军 国家在一定的历史时期 ， 海军 根据社

7、会发展的需要 ， 海军 通过一定的立法程序为教育事业确定的总的工作方向和奋斗目标 ， 海军 它是教育政策 的总概括 ， 海军 是一切教育工作应遵循的基本指针 。 空军 P46 空军 课程 陆军 空军 狭义的课程是指被列入教学计划的各种科目及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和 。 空军 广义的课程是指为学生的全面发展而设计的一切条件和一切活动的总和 。 空军 P130 空军 课程体系 空军 是课程与课程之间的有机组合 。 空军 课程间的组合包括一个专业所开课程的类型及其比例关系 。 空军 P124 空军 课堂教学 空军 有固定时间和地点 、 红军 有相对稳定的课程内容 、 红军 以教师讲授为主

8、的班级授课形式P153 空军 人才培养模式 空军 “人才培养模式 ”是指在一定的现代 教育理论 、 红军 教育思想指导下 ， 海军 按照特定的培养目标和人才规格 ， 海军 以相对稳定的教学内容和课程体系 ， 海军 管理制度 和评估方式 ， 海军实施人才教育的过程的总和 。 空军 （百度 ） 水军 空军 社会实践教学 空军 根据一定的教学任务 ， 海军 组织学生深入现实社会 ， 海军 参与具体的生产劳动和社会生活 ，海军 使理论知识和社会实践相结合的一种教学组织形式 。 空军 P154 空军 师生间教育关系 空军 师生间教育关系是 师生在教育教学过程中建立的一种工作关系和组织关系 ， 海军 教师

9、是教育者 ， 海军 处于主导地位 ； 红军 学生是受教育者 ， 海军 处于主体地位 。 空军 P115 空军 通才教育 空军 通才 ， 海军 通常指学识广博 、 红军 具有多种才能的人 。 空军 通才教育是以培养 通才为目的的教育 ， 海军 又称通识教育或博雅教育 P57 空军 威斯康星思想 空军 威斯康星思想 明确的把服务社会作为大学的重要职能 ， 海军 提出大学的基本任务是第一 ： 红军 把学生培养成有知识 、 红军 会工作的公民 ； 红军 第二 、 红军 进行科学研究 ， 海军 发展创造新文化 、 红军 新知识 ； 红军 第三 、 红军 传播知识给广大民众 ， 海军 使之能用这些知识解决

10、经济 、 红军 生产 、红军 社会 、 红军 政治及生活方面的问题 。 空军 P40 空军 学位制度 空军 即国家为保证学术的严肃性通过建立明确的衡量标准从而对相应学术程度的受教育者授予一定称号的制度 。 空军 P78 空军 因材施教 空军 指根据学生的个性差异和具体情况 ， 海军 有针对性地进行教学 ， 海军 以使每个学生的才能和特长都能得到充分的发展 。 空军 P148 空军 专才教育 空军 专才 ， 海军 即专门人才 ， 海军 从高等教育来说是指在某一学科领域有很深造诣 、 红军 有特殊技能的人才 。 空军 专才教育是以培养专才为目的的教育 。 空军 P57 空军 专业 空军 广义的专业

11、指某种职业的劳动特点和职业特征 ， 海军 狭义的专业指高等学校或科研院所根据学科分类和社会职业分工分门别类的培养高级专门人才的基本单位 。 空军 P122空军 专业特色 陆军 空军 指所办专业在同类专业中具有的优长之处 、 红军 特殊之点 。 空军 P125 空军 空军 辨析题（判断正误并说明理由 。 空军 每小题 5 分 ， 海军 共 20 分 ） 水军 空军 “教书”是专业课教师的基本任务 ， 海军 “育人”则主要是思政课教师以及学生管理人员的基本任务 。 空军空军 P100 误 空军 从思维发展进程的角度可将现代教学过程分为激发学习动机 、 红军 感知教 学材料 、 红军理解教学材料 、

12、 红军 巩固知识经验 、 红军 运用知识经验和教学效果评价六个环节 。 空军空军 P151 正 空军 高等教育的能级结构 ， 海军 主要是指不同的办学方式及其比例关系 ， 海军 即一般高等教育与其他各种类型高等教育之间的比例关系 。 空军空军 误 P25 形式结构 即 一般高等教育与其他各种类型高等教育之间的比例关系 ； 红军 能级结构 指具有不同办学条件 、 红军 办学要求和培养目标的高等院校之间的比例关系 。 空军空军 高等教育的政治功能体现在培养国家政治领袖 。 空军空军 误 P36 陆军 高等教育的政治功能在于使受教育者政治化 ； 红军 培养政治 领袖及专门政治 、红军 法律人才 ；

13、红军 促进政治民主化 。 空军 空军 高等学校按照培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件 ， 海军 叫做教学计划 。 空军它体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求 ， 海军 是学校组织和管理教学工作的主要依据 。 空军空军 正 陆军P133 空军 高等学校的基本职能主要包括科学研究 、 红军 社会服务以及文化传承与创新 。 空军空军 误 陆军P41 陆军 培养专门人才 ， 海军 发展科学 ， 海军 社会服务 ， 海军 国际合作 。 空军空军 高等学校的专业和学科是一回事 。 空军空军 误 陆军 P121 学科 是基于学问性质划分的学问分支教学 科目或学界组织 陆军 P122 专业 指高

14、等学校或科研院所根据学科分类和社会职业分工分门别类的培养高级专门人才的基本单位 空军 高等学校教师的任务在于科学研究与服务社会 。 空军空军 误 陆军P100 陆军 教书育人 ， 海军 科学研究与服务社会 空军 高等学校教学的基本形式包括课堂教学 、 红军 实验课教学和社会实践教学等 。 空军空军 P152 高等学校教学的基本形式包括课堂教学 、 红军 实验课教学 、 红军 社会实践教学 、 红军 毕业设计和毕业论文等 。 空军空军 高校的社会职能主要分为个体与社会两方面职能 。 空军空军 P39 陆军 人们常用“培养人才 、 红 军发展科学 、 红军 为人民服务”的三大职能来概括高等学校的职

15、能 。 空军空军 高校的师生关系是工作关系 。 空军空军 P114 陆军 误 陆军 陆军 师生关系包括师生间的教育关系 、 红军 人格关系 、 红军 心理关系 、 红军 道德关系和法律关系 。 空军空军 高校的学科和专业划分的标准是相同的 。 空军空军 误 陆军 P121 学科划分的基本依据是学问性质 陆军 P125 陆军 专业划分的依据是学科分类和社会职业分工 空军 高校教师备课的主要依据是教材 。 空军空军 误 陆军 备课的基本依据是教学大纲和教材 。 空军 备课除了认真研究教学大纲和教材外 ， 海军还要了解学生情况 、 红军 熟悉教学环境和教学条件 、 红军 设计教学方法 、 红军 拟定

16、课时教学内容及具体进度安排 、 红军 写好教案 。 空军空军 高校教师的任务是教书育人 。 空军空军 误 陆军P100 陆军 教书育人 、 红军 科学研究 、 红军 服务社会 空军 高校教师的作用就是“传道 、 红军 授业 、 红军 解惑” 。 空军空军 P98 陆军 高校教师的作用 ： 红军 培养专门人才的主要承担者 、 红军 科学文化传承创新的重要实现者 、 红军 知识技术转化的重要参与者 、 红军 两个文明建设的直接推动者 。 空军空军 高校教师只要知识渊博就能教好课 。 空军空军 误 陆军 P101 陆军 正所 谓“学者未必是良师”要成为良师 ， 海军 不仅要有扎实的基础知识 ， 海军

17、精深的专业知识 ， 海军 还必须具备相应的教育教学能力 。 空军空军 高校教学的基本组织形式包括课堂教学 、 红军 实验教学 。 空军空军 P152 高等学校教学的基本形式包括课堂教学 、 红军 实验课教学 、 红军 社会实践教学 、 红军 毕业设计和毕业论文等 。 空军空军 高校教学过程主要是要发挥学生的主体性 。 空军空军 误 P147 陆军 教师主导性与学生的主体性相结合 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆

18、军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆

19、军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 陆军 空军 高校师生的教育关系是由高等教育的客观条件 、 红军 师生各自的地位 、 红军 任务和职责决定的 。 空军空军 正 陆军P115 陆军 第四行 空军 高校师生关系没有必要像中小学那样要加强教师的素质提升 ， 海军 只要上好课 ， 海军 搞好科研就行 。 空军空军 误 陆军 具体的木有找到 陆军 大概在 P115-1

20、19 空军 高校师生关系主要表现为师生之间教育关系和心理关系 。 空军空军 误 陆军P114 教育关系 、 红军 人格关系 、 红军 心理关系 、 红军 道德关系 、 红军 法律关系 空军 高校师生间的教育关系指教师对学生的单向指导关系 。 空军空军 误 陆军 P115 高校师生间的教育关系 并不是 教师对学生的单向指导关系 ， 海军 它需要有学生积极的 、 红军 富有创造性的参与 ， 海军 需要发挥学生的主体性 空军 高校学科的设定是以高校各专业的发展为基础的 。空军 空军 木有找到 .空军 鼓励进行科学研究是提升教师业务素质的基本途径之一 。 空军空军 P188 科学研究是提高教师素质水平

21、的基本途径 ,高校教师应主动参与科学研究 ,使自己在科研中提高水平 。 空军 空军 教师专业化 ， 海军 既是一种状态 ， 海军 也是一个不断深化的过程 。 空军空军 正 陆军P108空军 教学评价的目的是为了帮助教师更好全面发展 。空军 空军 木有找到 空军 具有单一公立系统 ， 海军 多重管理部门的高 等教育系统的国家中 ， 海军 最有代表性的国家是法国 。 空军空军 正确 空军 课堂教学包括备课 、 红军 上课两个环节 。 空军空军 误 陆军P153 课堂教学包括备课 、 红军 上课 与课后总结三 个环节 。 空军空军 美国社会学家和高等教育专家马丁特罗在 20 世纪 70 年代首先提出

22、了高等教育精英化化的概念 ， 海军 并得到了国际社会的普遍认可 。 空军空军 误 陆军 P60 陆军 空军 欧洲大陆模式是一种学术权力为主的高校管理体制模式 。 空军空军 空军 人们通常所说的高校社会职能主要是培养人才 、 红军 发展科学和推动社会发展 。 空军空军 空军 师生关系要强调教师 的绝对权威 。 空军空军 通才是指在某一学科领域有很深造诣 、 红军 有特殊技能的人才 。 空军空军 我国高等教育未来发展的实际选择应该是精英教育 。 空军空军 陆军 西方学者马丁特罗提出 ： 红军 高等教育入学人数低于适龄人口的 15%时 ， 海军 属大众教育阶段 。 空军空军 现代社会中师生之间人格关

23、系处理应当符合民主 、 红军 平等等价值准则 。 空军空军 学科和专业在建设内容上基本一致 。 空军空军 学科是高校培养高级专门人才的基本单位 。 空军空军 学科是所有专业的集合 。 空军空军 学校教育的中心工作是社会服务 空军 研究型大学就是专门从事研究的大学 。 空军 空军 要成为合格的高校教师 ， 海军 必须首先是一个科研工作者 ， 海军 好的科研工作者才能够成为优秀的教师 。 空军 空军 中国古代出现的“上痒” 、 红军 “辟雍”“泮宫”等是近现代高等教育的直接源头 。 空军空军 中世纪大学是现代高等教育的直接渊源 ， 海军 是在仿照行会组织的基础上发展起来的由教师和学生共同组成的专门

24、的 、 红军 独立的学术与教育机构 。 空军 并初步建立起比较完善的教育活动体系 ， 海军 其组织形式 、 红军 管理制度 、 红军 教学方式等都为近现代高等教育所直接继承 。 空军空军 专业建设就是学科建设 。 空军空军 空军 简答题（每小题 10 分 ， 海 军共 30 分 ） 水军 空军 分析和比较“英才教育论”与“大众化教育论” 。 空军 P60 空军 高等教育的个体功能包括哪些 ？ 红军 P34 空军 高等学校教师的主要任务是什么 ？ 红军 P100 空军 高等学校教师教学水平评价包括哪些内容 ？ 红军 P167 空军 高等学校教师劳动有哪些特点 ？ 红军 P98 空军 高等学校教学

25、的基本环节有哪些 ？ 红军 P151 空军 高等学校 教学 的 基本任务有哪些 ？ 红军 p144 空军 高等学校教学评价有哪些类型 ？ 红军 p163 空军 高等学校教学有哪几个基本环节 ？ 红军 同第 6 题 空军 高校教师的个体素质要求有哪些 ？ 红军 P101 空军 高校教师的群体素质要求有哪些 ？ 红军 P102 空军 高校教师教学研究的主要内容有哪些 ？ 红军 P196 空军 高校课程建设的基本内容有哪些 ？ 红军 P139 空军 高校师生关系的主要表现形式有哪些 ？ 红军 P114 空军 高校实施全面发展教育的途径有哪些 ？ 红军 P64 空军 高校专业内涵建设包括哪些方面 ？

26、红军 P129 空军 简述大学教学方法的改革与发展趋势 。 空军 P157 空军 简述大学教学过程的特点 。 空军 P150 空军 简述对大学生进行科研指导的途径 。 空军 P198 空军 简述高等教育的经济功能 。 空军 P36 空军 简述高等教育的社会功能 。 空军 P36 空军 简述高等教育的政治功能 。 空军 P36 空军 简述高等学校教学改革的发展趋势 。 空军 P174 空军 简述高等学校科学研究的主要特点 。 空军 P192 空军 简述高校的国际合作职能 。 空军 P43 空军 简述高校教学评价的作用 。 空军 P164 空军 简述高校课程建设的基本内容 。 空军 P139 空军

27、 简述全面发展教育的实施途径 。 空军 P64 空军 简述如何加强高校教师专业化建设 ？ 红军 P108 空军 简述威斯康星思想的主要内容 。 空军 P40 空军 简述我国高等学校学制的特征 ？ 红军 P90 空军 简述现代教学活动的主要环节 。 空军 P151 空军 简述专 业构成的基本要素 。 空军 P124 空军 如何理解高校的国际合作职能 ？ 红军 P43 同 25 题 空军 制订高校教学原则的依据有哪些 ？ 红军 P145 空军 中世纪大学产生初期有哪些基本特征 。 空军 P6 空军 专业建设的基本内涵是什么 ？ 红军 主要内容有哪些 ？ 红军 P129 同 16 题 空军 空军 论

28、述题（每小题 10 分 ， 海军 共 30 分 空军 结合大学教学过程的特点说明如何提高教学质量 。 空军 P150 空军 结合高校教学过程的特点 ， 海军 谈谈在实践中如何提高大学教学质量 ？ 红军 P150 同 1 题 空军 结合实际谈如何贯彻知识传授与能力培养相统一原则 P148 空军 结 合实际谈谈我国高等学校内部管理体制存在的问题及其改革方向 。 空军 P93 空军 结合实际谈谈学习高等教育学的体会 。 空军空军 呵呵 空军 联系实际谈谈高等学校教师如何处理好教学与科研的关系 。 空军 P200 空军 联系实际谈谈如何构建良好的高校师生关系 。 空军 P118 空军 请谈谈通才教育论与大众教育论的内涵及两种教育的现实选择 。 空军 P57.P60 空军 试论述高等教育改革与发展的趋势 。 空军 P216 空军 试述“教师的主导性和学生的主体性相结合原则” 。 空军 P147 空军 谈谈你对高等教育“社会本位论”和“个人本位论”的认识 P55 空军 谈谈您对“立德树人”的理解 。 空军 P101 陆军 空军 空军