精选优质文档-倾情为你奉上2、5的倍数的特征 教学设计一，教师板书课题；今天我们一起来学习2,5的倍数的特征。二，新授。1、 课前老师要求同学们对本课内容进行了预习，请结合预习提纲小组同学进行交流。注意小组合作要求；（1）学会的知识小组同学说一说。（2，存在的疑惑组内同学能否帮助解决。3，统一学习目标。组长做好记录。（学生活动5分钟）2、学生汇报。（1）出示学习目标。A、师生总结学习目标1和2.b、师提出学习目标3.。C、学生书写学习目标（2）教师板书2,5的倍数特征。奇，偶数。 （3）师生共同解疑。3、提出疑惑。为什么个位上是0或5的数就是5的倍数，是真的吗？怎样验证。师生共同学习5的倍数的特征。（1）找数。在百数图上找一找。（2）观察。横着看，竖着看发现了什么（3）猜想。个位上是0或5的数就是5的倍数吗？（4）验证。举出几个数进行验证。有反例吗？（5）归纳。归纳出5的倍数的特征。4、师根据学生回答并板书。5、根据板书整理学习方法。6、小组合作学习2的倍数的特征。7、组织学生汇报。
