《儿童诗两首：我想、童年水墨画》教学设计(共4页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上儿童诗两首：我想、童年水墨画教学设计教学目标： 、借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。 、有感情地朗读课文。 、通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。 教学重点： 引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。 教学过程： 一、谈话引入 出示童年图，孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习儿童诗两首，分享童年的快乐。 二、感情朗读，体会意境 、指导学习我想： 朗读诗歌，想象体会“我”的愿望。 朗读诗歌，说说“我”的那么多愿望中，那一个最令你神往？ 默默诵读最令你神往的愿望，想象那是一个怎样的情景？ 、你好象看到了什么？