《分式的概念》教学设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上分式的概念教学设计教学目标一、知识与技能1理解分式的含义，能区分整式与分式。2理解分式中分母不能为零，会求分式中字母满足什么条件分式有意义。二、过程与方法1通过分式与分数的类比，发展学生“从具体到抽象”、“从特殊到一般”的思维能力。2通过“思考”、“观察”、“归纳”等活动发展学生提出问题的意识与归纳推理能力。3通过分式概念的实际背景，体会数学概念来源于实际，发展学生应用数学解决实际问题的意识。三、情感、态度与价值观学生参与数学的学习活动，学生学会提出问题，思考问题，从而提高对数学的学习兴趣。教学重点 掌握分式的概念以及分式是否有意义的条件教学难点理解和掌握分式值为零时的条件。教学过程设计（一）问题引入做一做 （1）面积为2平方米的长方形一边长3米，则它的另一边长为_米；（2）面积为S平方米的长方形一边长a米，则它的另一边长为_米；（3）一箱苹果售价p元，总重m千克，箱重n千克，则每千克苹果的售价是_元；