精选优质文档-倾情为你奉上匆匆评课稿 观摩了铁岭市银州区第八小学郑萍老师执教的小学语文第十二册第四单元匆匆一课，感触颇深，下面就这一课的教学谈谈我听课后的感受。匆匆是朱自清的一篇脍灸人口的散文，阅读这样一篇文章，应该是一次很好的心灵享受与情感体验。 因为本堂课是匆匆的第二课时，所以郑萍老师先设计了“复习旧知，导入读书”的环节，这就给这节阅读课奠定了一个很好的学生阅读情感上的基础。而后，在学生读书过程中，教师设计了几个学科特点很突出的教与学的“点”。 1、是深入地读，富个性地悟，开放地谈。 深入地读，是把心放在文章内容里去读，体会这篇散文的优美和深刻；是结合自己的人生体验去读，读得有情，有趣。有思考。富个性地悟，是结合每个学生个人经历，调动这些读书个体的内心情感体验去进行读书感悟；开放性地谈，是学生读书，感悟之后的阅读互动和交流。可以说，学生在读书，感悟之后，各抒己见，是很好的互学过程，很多学生的个人感悟在这个过程中得到升华。 2、是注重读书中的积累与运用，培养学生语文实践能力。 匆匆这篇
