精选优质文档-倾情为你奉上1.3.1 单调性与最大（小）值（第一课时）一、 教学目标1知识与技能：(1) 理解函数单调性的概念(2) 学会判断一些简单函数在给定区间上的单调性(3) 掌握利用函数图像和单调性定义判断、证明函数单调性的基本方法、步骤2过程与方法： 通过函数单调性概念的学习，让学生体验概念形成的过程，同时了解从特殊到一般、具体到抽象、感性到理性的数学思考的基本方法，培养学生的数学思维能力3情感态度与价值观：通过函数单调性的探究过程，培养学生细心观察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯。同时，让学生体会到数学来自于生活、又服务于生活。二、教学重点与难点 教学重点：函数单调性的概念教学难点：从图像的直观感知到函数增减的数学符号语言的过渡三、教学模式：引导探究四、教学方法：教师启发讲授五、 教学基本流程：从实际问题引入函数的单调性通过函数图像，直观认识函数的单调性通过图表，用自然语言描述用数学符号语言描述单调性由图像判断函数的单调区间利用定义证明函数单调性
