精选优质文档-倾情为你奉上我的岗位我做主【教育目的】1、能根据每位学生的兴趣、爱好、能力、特长、意愿等把中队里的小岗位管理职能分解为一个个具体明确的岗位，使每位队员都有展示才能的机会，从而获得成功的体验。2、增强学生们的责任感、成就感，提高自我约束、自主管理的能力。3、激发学生们争“小岗位”章的热情，完成争章活动。【实施过程】一、引入1、出示一组照片（生活劳动类）师：照片当中的班级存在哪些不足？（学生自由回答）2、师：为了解决这些不足之处，大家有什么好办法吗？（学生各抒已见）3、师：大家说得很好，可是光设立这些小岗位还不行，我们要明确这些小岗位的职责，更重要的是要掌握这些岗位的工作方法。二、明确岗位职责（一）护眼员1、出示课件：大家正在做眼保健操。师：现在是做眼保健操时间，哪位小岗位负责人该履行职责了？（护眼员）出示课件：护眼员3、师：护眼员该怎么做？谁来读一读？（出示图一、岗位小贴士第1条：“护眼员在眼保健操音乐响起后，及时督促同学赶紧做好准备工作，开始做眼保健操。“）4、师：护眼员还应该做些什么？谁来读
