1、毕 业 论 文 （ 设 计 ）论 文 题 目 祥 山 中 学 校 园 景 观 改 造 设 计 说 明 （英 文） Xiangshan middle school campus landscape design学 院 设计学院 专 业 艺术设计（环境艺术设计） 姓 名 学 号 指导教师 年 月 日目 录设计说明1一、选题分析1二、项目选址1(一)校园环境11、校园布局12、原有景观1(二）选址分析21、选址22、人群2三、祥山中学校园景观设计的展开2(一)设计的概念来源21、空间规划22、平面布局33、植物搭配34、突出景观45、景观意向4(二）景观的整体效果4结束语5致谢6校园景观设计属于景观
2、设计这个大范畴的一个分支，但是相比景观设计中的其他类别，校园景观设计考虑的因素需要更多。当然由于涉及教育层面的问题。所以在对校园进行景观再设计的时候，着重考虑了主要使用人群的性格特点和特别需求，这也成为了这次涉及的一大亮点所在。一、选题分析校园景观设计主要是针对当今的社会热点问题而提出的，近几年关于社会儿童问题的现象此起彼伏，也引起了社会的极大关注。但是追根溯源，问题的症结所在依然是学校的教育问题，而作为学校内影响学生最多的校园景观，自然显得极为重要，所以此次校园景观的设计实属刻不容缓。二、项目选址校园景观设计的选址位于湖北省孝感市云梦县隔蒲潭镇的一所普通中学，该选址既是对年少青涩时期的细细回
3、味，也算是对家乡的一点小小的贡献。当然最重要的也是希望好的校园景观设计能给学生的成长带来一定的辅助效果。(一)校园环境对校园环境的实地调研分两次进行，从校园布局和原有景观两个方面入手，以全面发现校园原有环境的不足，并且对症下药，形成新的具有针对性的校园新环境。1、校园布局首先原有的校园环境在主车型干道上有两个个特别大的 90度转角，这对于学生的校园安全问题存在着极大的隐患，所以交通干道成为景观再设计的首要问题。其次在主教学楼北侧紧邻篮球场与操场，众所周知，体育课通常是在篮球场或者是操场举行，但是这严重影响了主教学楼的课程质量，并对其形成滋扰。最后校园整体教学楼布局显得过于零散，所以怎样使教学楼
4、的整体布局变得更加和谐便成为了设计需要着手解决的问题。所以从最初的调研来看，原有校园的布局问题存在着迫切需要解决的问题，而所有这些问题的存在也将成为校园景观设计的切入点。2、原有景观在对学校的调研中，对景观部分的深入调研属于第二部分，原有景观存在的问题是非同小觑的。第一，校园原有植被种类稀缺，且物种资源配置混乱，形成不了良好的管径效果。第二，由于缺乏良好的园林管理和培养，致使大多数的土地资源荒废，并且开始形成了小范围的沙漠化现象。因此对校园景观的合理化配置显得尤为重要。(二)选址分析景观设计的选址与交通，水源等外部环境是紧密相关的，这种相关性既包含自然环境，也包括非自然的人为环境。1、选址该学
5、校居民聚集区，人群较为集中，且位于省道边，交通相对较为便利，有云梦府河流经其南部区域，这对景观气候的形成具有一定的积极作用。2、人群在使用人群方面包括在校学生的年龄、性别、性格特点等，这些统统都是应该考虑或必须考虑的因素。除了在校学生以外，也会有部分已经毕业的学生或者是附近居民使用该景观。 三、祥山中学校园景观设计的展开(一)设计的概念来源影响景观设计最重要的因素莫过于景观的适用人群了，因此本次的设计以在校学生的主要需求为中心展开。以中国传统的数字运算游戏为设计理念进行展开，除了在设计中加入中国传统元素以外，更为主要的也是为了寓教于乐，使学生们可以在课余休息玩乐时也体验到学习的乐趣，充分发掘学
6、生们的创新潜力，使在校学生爱上学习，爱上校园。1、空间规划在保证原有校园建筑物不变的基础上，我们通过对整体格局的部分改变，以达到最大效果。首先将原有的几度大转弯的车行主干道铺直，这样以减轻学校的交通负担，减轻学校交通所存在的安全隐患，以更大可能的维护学校安全。其次对于原有校园存在的课堂受噪音干扰严重的现象，实施操场下移的措施，使体育课场所远离安静的课堂，保证课堂质量（如图 3-1） 。图 3-12、平面布局校园整体布局以主干道为分界线，主干道以东为主要教学区和主要活动区，而主干道以西则为配套的娱乐休闲区与相应的教学实验楼，整体校园布局主次分明，循序渐进。校园有一个主入口和一个次入口，而主次两个
7、入口分别位于主干道的两头，同时也形成了校园的主要人形干道。 3、植物搭配在植物搭配中，以现存的植被种类为主，最后再引进稀有植被。所以对景观整体实行保留原有植被，引进稀有植被的政策。原有植被属于湖北省一些常见的植被种类，例如栀子花、一串红、紫薇、大叶黄杨、四叶草、结缕草、火棘等。而引进的新型植被有剑麻，银杏等品种。原有植被由于缺乏有效的管理和培育，导致原有植被部分枯萎，再加上没有合理的剪裁，导致植被生长肆意，没有极大的观赏价值。所以除了在物种上有更替外，设计也会将对植被的管理加入思考。喜湿，喜阳，喜温暖，喜高温等类的植物也将按照其不同的喜好进行栽植（如图 3-2所示）。图 3-2 4、景观节点突
8、出景观主要体现在广场的设计上，这部分可谓是本次设计的重中之重。首先整个设计概念的核心体现所在便是在这个广场设计部分，广场是校园设计新增加的部分，用以隔开操场和主教学楼，以形成以片安静的休闲区，所以这个广场主在设计成一个户外读书区，这是中国校园内所普遍缺乏的一个功能区。首先原来长方形的广场将会被几条小路切成多个多边形，多边形部分也将整体下沉，低于路面 30厘米，而多边形所形成的围合区域将成为一个私人空间，这样对于部分学生来说也是一个不错的安静休闲区。既然是人群聚集处，所以也理所应当的成为主要景观节点之一。5、景观意向在景观意向中，将整体景观通过地势的不同打造成高低错落的景观效果是最初的酝酿。整体
9、功能分区明显，让学生们可以聚集在一起，形成一个强有力的交流群体，加强学生之间的沟通交流，如果能达到这种效果，当然是这次景观设计最大的期望。校园景观设计的主要作用是将原有校园的零散格局进行重新布整，然后加入新型元素，既开发学生的视野，也能达到吸引学生注意力的效果，这样使原本学校苦闷的学习生活不至于太枯燥乏味，开发学生潜力，启发学生心力与动手创新能力，激发他们对大自然的热爱，也是校园景观设计不可推卸的责任与使命。(二）景观的整体效果整体景观效果不失稳定与协调，由主入口到次入口依次循序渐进，层次分明（如图 3-3所示）。校园景观设计的主旨是给在校学生营造一种舒适安全的学习氛围，让学生在紧致的学习节奏
10、后有一片可以安静休憩地方（如图 3-4所示）。图 3-3 图 3-4结束语总而言之，校园景观设计是一个任重而道远的设计任务，其牵涉的知识面很广，而使用人群也是极其需要考虑的学生族，所以在设计初期资料以及问卷的大量调查很重要。在充分了解学生的各种需求后，如何将需求纳入设计的轨道，也是设计所面临的问题。而正是这设计途中一层一层问题的解决，才造就了设计的成长过程，这也是设计之所以成为一个好的设计的症结所在。当然设计的存在除了是为解决问题而生，它依然是一种未仆先知的超前力量，而如何使这种力量更好的服务于人类，也将是所有设计师的最高使命。只有用心做的设计才是最好的设计，因为设计不只是虚有其表的外在体现，它更是与人们生活休戚相关的。致 谢毕业设计一路走来一直都很感谢指导老师对我毕业设计的悉心教导，还有对我设计工作给予大量支持的祥山中学的在校师生，非常感谢他们的配合，这给我的设计提供了不少的帮助。最后也很感谢江汉大学图书阅览室的宝贵资料的奉献，还有同学们的携手支持与帮助。
