精选优质文档-倾情为你奉上情境创设符合学生的实际，设计凸显了学生个性化学习，注重了学生动手操作能力的培养，层次清晰，环节流畅，符合新的教学理念。吃西瓜教学设计教学内容：新世纪小学数学三年级下册第五单元第60页至第61页教材分析：本节课是分数加减法的起始课，是五年级学习异分母分数加减法的基础。学情分析：学生借助动手操作能初步判断同分母分数加减的结果，却不明白算理。学生不明白同分母分数相加减，为什么分母不变，分子相加减。教学目标：1、 借助吃西瓜的情境，探究同分母分数加减法的算理，归纳算法，学会计算；2、 理解分数加减法的意义，利用同分母分数加减法解决生活中的简单问题；3、 在解决问题的过程中渗透德育，与父母分享食物；理解整数1能转化成分子分母相等的分数。教学重点：探究同分母分数加减法的算理（学生能用2个加3个的格式说出算理），归纳算法。教学难点：正确计算有整数1参与的分数减法。教学方法：情境教学法与探究引导法学生学法：动手操作，讨论交流教学准备：PPT课件一份，学生圆片、长方形与正方形纸片各一张，水彩笔2
