课堂观察分析报告(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上陕西省基础教育教学成果评选参评作品课堂有效提问观察分析报告渭 南 市 实 验 小 学周 春 妮【内容摘要】“课堂提问”是小学数学教学中进行启发式教学的一种主要形式，是教师们经常运用的教学手段，是“有效教学的核心”。准确、恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣，集中学生注意力，点燃学生思维的火花，激发他们的求知欲望。本学期，在我校组织的公开课中，我执教了什么是周长一课，通过观看自己的教学录像，我和听课组的老师对本节课的提问进行统计分析，研究数学教师课堂提问的有效性，完整的记录我的每一个提问，发现课堂教学中提问的低效、甚至无效相当严重，然后对记录的问题进行分类、统计、分析。结合到具体的课堂教学中，不论进行新课的教学，还是在为学生进行复习，以至在练习题讲解时，都应注重课堂提问的质量。努力做到提问要有针对性，构思研究性问题，并把握回应时机，体现问题的分层梯度。【关键词】观察背景 策略方法 现象分析 解决策略