精选优质文档-倾情为你奉上认识反比例评课稿试马镇中心小学 徐海英认识反比例是我校杨宁老师的一节示范尝试课。反比例关系是一种重要的数量关系，它渗透了初步的函数思想，又为中学数学的反比例函数的教学奠定基础，所以是六年级数学教学的一个重点。但由于这部分内容比较抽象、难懂，历来都是学生怕学、教师怕教的内容。认识反比例是在学生学习了认识了正比例的基础上学习的，由于学生有了前面学习正比例的基础，加上正比例与反比例在意义上存在一定的共性，杨宁老师紧扣正反比例特征，展开了本节课的教学，经过了杨老师这堂课后，大部分学生已经能够比较准确抓住反比例的意义。主要有以下几方面的亮点： 一、创设生活情景导入新课。 本节课一开始，杨老师围绕学生上学行走问题进行讨论，使学生明白速度慢所用时间长，速度快所用时间短，初步感受生活实际中存在一个量扩大，另一个量缩小的现象。从学生熟知、感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托，将生活经验数学化，促进学生的主动参与，焕发出数学课堂的活力。体现数学源于生活，寓于生活，用于生活的思想，以此来激发学生学习数学的兴趣，从而对数学产生
