1、12011 年 4 月高等教育自学考试全国统一命题考试 教育管理心理学试卷 （课程代码 00455）一、单项选择题(本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。 1教育管理心理学研究的基本任务是探讨教育管理活动中 【 】 A不同角色人们的心理现象及其规律 B教育者和被教育者的心理现象及其规律 C领导者和被领导者的心理现象及其规律 D管理者和被管理者的心理现象及其规律 2老年人认为年轻人“嘴上没毛，办事不牢” ，这是 【 】 BA第一印象 B光环效应 C近因效应 D社会刻板印象
2、3推动经济增长和发展的“两个轮子”是 【 】 C A教育和科技 B政治和经济 C管理和技术现代化 D生产力和生产关系 4马克思主义认为人具有 【 】 A自然属性和社会属性 B本质属性和非本质属性 C动物属性和社会属性 D自然属性、社会属性和意识属性 5人脑对客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验称为 【 】 A认知 B情感 C意志 D行为 6要求做出迅速、灵活反应的工作，下列哪种气质类型的人较为适合 【 】 A多血质和抑郁质 B胆汁质和粘液质 C多血质和胆汁质 D粘液质和抑郁质 7焦虑属于下列哪个方面的问题 【 】 A品德 B行为 C情绪 D性格 8不怕酷暑严寒，不怕紧张劳累，可长时间持续工
3、作而不太感到疲劳，这属于影响挫折容 忍力因素的 【 】 A性格训练 B生理条件 C学习与训练 D个体心理品质 9 “人生之事，十有八九不如意” ，说明了挫折的 【 】 A恒常性 B指向性 C现实性 D普遍性 10一个身材矮小、相貌平庸、得不到人们青睐的女孩子，致力于事业，拼命工作，以期出 人头地，这是自我防御方式的 【 】 A代替作用 B压抑作用 C投射作用 D合理化作用 11 “贫贱不能移，富贵不能淫。 ”这属予态度的 【 】 A. 内化 B服从 C模仿 D认同 121957 年，美国心理学家费斯廷格提出了 【 】 A平衡理论 B认知失调理论 C一致性理论 D功能主义理论 13他已注意到锻炼
4、有益健康，就再让他多看看锻炼有方的人的实际收效，这属于改变态度 的 【 】 A说服 B中介策略 C潜移默化 D宣传策略 14学生演算数学题，单独做与旁边有人看着他做，效果不一样，这种现象属于 【 】 A群体目标 B群体意识 C群体动力 D群体规范 15马斯洛认为人最高级的需要是 【 】 A安全 B尊重 C爱和归属 D自我实现 2、简答题(本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分) 216简述什么是“社会人”的假设及相应管理措施。 17简述能力的含义以及如何根据人的能力差异进行有效管理。 18简述惩罚的几个注意要点。 19简述如何加强对正式群体的管理?20简述影响教育群体竞争的因素。 3
5、、论述题(本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分) 2l-试述如何解决教育工作者的挫折问题。 22试述如何提高教育领导者的影响力。 四、案例分析题(本大题共 20 分) 23新校长上任后，在教师管理中引入竞争机制，对全校考试成绩排列名次，实行末位淘汰 等。一开始，老师们的积极性还蛮高，可过一段时间后，就出现了许多老师争占学生课 外时间，相互揭短，相互保密等现象，这使新校长十分苦恼，该不该继续鼓励竞争呢? 3452008 年 7 月高等教育自学考试全国统一命题考试 教育管理心理学试卷 (课程代码 0455)本试卷共 8 页，满分 100 分；考试时间 l50 分钟。一、单项选择题(本
6、大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写 在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1影响教育管理的成败，为教育管理诸活动核心的是 【 】 A人的心理和行为 B人的生理和行为 C人的时间安排 D学校财务的多少 2根据“复杂人”假设提出的人性理论是 【 】 AX 理论 B人际关系理论 CY 理论 D超 Y 理论 3通常对感情上讨厌的人容易往坏处想，对感情上喜欢的人容易往好处想。这属于认知偏 见中的 【 】 A光环效应 B定势效应 C情感效应 D近因效应 4人们自觉地确定目的，有意识地根据目的动机调节支配行动，努力克服困
7、难，实现预定 目的的心理过程是 【 】 A情感 B意志 C认识 D注意 5精力充沛、热情洋溢，但遇事不够冷静，脾气暴躁，这类人的神经类型属于 【 】 A多血质 B粘液质 C胆汁质 D抑郁质 6认为人的行为是由外界刺激引起的一种机械性反应，其公式是 SR。提出这一观点的 心理学家是 【 】 A勒温 B华生 C托尔曼 D费斯廷格 7以下不属于 需要特点的是 【 】 A对象性 B周期性 C社会历史性 D固定不变性 8期望理论认为，期望值与实际结果相比可以影响到激励力量，其中激励力量最大的是 【 】 A实际结果小于期望值 B实际结果等于期望值 C实际结果大于期望值 D实际结果和期单值不相符合 9智力低
8、下者难以在事业上有所成就，产生这种挫折的原因属于 【 】 A个体身心条件 B个体动机冲突 C社会环境因素 D自然环境阻碍 10一个人想当演员，但条件不够，就模仿演员的言行举止、穿着打扮这属于自我防御机制 中的 【 】 A代替作用 B表例作用 C投射作用 D反向作用 ll对一种新药的评价如果是出自一位名医之口比一般人更具有说服力，主要是说服者的 【 】 A权威性 B可信赖性 C受欢迎性 D沟通的情境 12一位青年教师，在课堂教学时，有人听课与没人听课表现不一样，学生演算数学题， 单独做与旁边有人看着他做，效果也不一样。这主要是 【 】 A群体凝聚力 B群体压力 C群体规范 D群体动力 13口服心
9、不服，相信自己没有错。这属于 【 】 A表面从众，内心也接受 B表面从众，内心却拒绝 C表面不从众，内心却接受 D表面不从众，内心也拒绝 14学校人际关系中首要的、根本性的关系是 【 】 6A师生关系 B生生关系 C领导成员间关系 D领导与下属间的关系 15社会主义社会人与人之间的关系，本质上属于 【 】 A竞争 B合作 C既竞争又合作 D无利害冲突 16美国的布莱克和莫顿提出了管理方格图，其中 1，9 型属于 【 】 A贫乏管理 B任务管理 C俱乐部式管理 D战术集体管理 17所有决策都始于 【 】 A提出目标 B发现问题 C方案择优 D实施反馈 18最早出现的组织结构形式是 【 】 A直线
10、制 B职能制 C直线职能制 D事业部制 19除具有一般组织的心理功能外，教育组织独特的功能是 【 】 A目标 B权力 C规范性 D协调性 20教育组织的识别形象特别强调在外观上给人们留下 【 】 A部分印象 B一般印象 C大致印象 D强烈印象 二、简答题(本大题共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分) 21简述教育组织变革的阻力。 22简述影响教育群体竞争的因素。 23简述非正式教育群体对组织的作用。 24简述教育工作者社会认知的功能表现。 三、论述题(本大题共 3 小题，任选 2 题，每小题 10 分，共 20 分。如果 3 题均 作答，只按前 2 题计分。) 25什么是动机？试述在教育
11、管理中怎样利用动机来激发教育工作者的积极性。 26联系实际，试述怎样建设良好的校园文化。 27试述在组织管理中，确立目标时必须考虑的几个因素。 28某县实验小学是一所老校，很多教师已经习惯于每天忙于上课、备课、批改作业，各 自做好自己的事，很多老师对学校各项活动热情不高。学校组织大家去近郊登山，报名 的人很少，教育局组织歌咏比赛，许多教师找借口不参加。有的教师认为自己教好书，带好学生，就完成了任务，至于别的活动是学校的事，与自己无关；有的教师认 为同事间存在利害关系，不可能成为真正的朋友，不宜多交往。 请你以群体凝聚力的作用、影响群体凝聚力的因索等理论为指导，对他们的想法发 表一下你自己的看法
12、。7892009 年 4 月高等教育自学考试全国统一命题考试 教育管理心理学试卷 (课程代码 0455) 1、单项选择题(本大题共 20 小题,每小题 2 分，共 40 分) 在每小题列出的四个备选质中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1教育管理心理学的研究对象是 【 】 A. 学校领导和被领导的关系及规律 B教育管理活动中人的心理现象及规律 C教育管理活动中人的一切行为及规律 D教育管理活动中人与物关系及规律 2下列各项中不属于“老三论”的是 【 】 A系统论 B信息论 C协同论 D控制论 3管理心理学起源于 【 】 A17 世纪初期 B18 世
13、纪初期 C19 世纪初期 D20 世纪初期 4我国古代思想家苟子的人性观是 【 】 A性善论 B性恶论 C有善有恶 D无所谓善恶 5爱国主义情感、集体主义情感、责任感、义务感、荣誉感、自尊感等属于 【 】 A情绪 B美感 C理智感 D道德感 6热情和冷淡、谦虚和骄傲、谨慎和轻率、耿直和圆滑等属于个性的 【 】 A气质 B性格 C兴趣 D动机 7认为主体要运用已有经验对外界刺激进行折射，然后才有行为，提出了 SOR 公式。提出这一理论的心理学家是 【 】 A托尔曼 B华生 C. 勒温 D. 梅耶 8有机体缺乏某种刺激时产生的一种主观心理状态是 【 】 A信念 B动机 C需要 D. 兴趣 9. 由
14、于洪水、地震、冰雪等灾害致使交通中断，人们无法到达目的地，属于 【 】 A. 社会环境的阻碍 B. 自然环境的阻碍 C个体动机冲突的阻碍 D个体身心健康的阻碍 10一个身材矮小、相貌平庸、得不到人们青睐的女孩子，致力于事业，拼命作出成绩以期出人头地，引起人们重视，这种现象属于自我防御机制中的 【 】 A代替作用 B表同作用 C投射作用 D合理化作用 11.期望理论认为动机激励水平取决于目标价值和 【 】 A动机强度的强弱 B效果是否得到强化 C个体内在的缺失状况 D达到目标的可能性的估计 12在公共场合不吸烟，办公室、备课室内不大声喧哗，按时上、下课等属于 【 】 ，A群体目标 B群体意识 C
15、群体规范 D群体交流 13. 讲哥们义气、帮会思想属于 【 】 A社会性舆论 B自发性舆论 C自觉性舆论 D反动的舆论 14模仿发生的关键是 【 】 A榜样 B. 暗示 C认同 D从众 15学校组织中的工会、共青团、少先队、学生会等组织属于 【 】 A服务群体 B管理群体 C教学群体 D参与群体 16人际关系的实质是 【 】 10A. 心理关系 B利益关系 C情感的亲疏 D群体凝聚力 17同桌的同学、同一工作台的工人，同一营房的士兵等大多关系较好，属于人际关系中下 列哪一选项所致? 【 】 A相似吸引 B熟悉吸引 C邻近吸引 D需要互补吸引 18倾向于在各种活动中同别人竞争的是 【 】 A好胜
16、的人 B合作的人 C多疑的人 D富有自制力的人 19学校法人代表是 【 】 A校党委书记 B校长 C校工会主席 D校团委书记 20教育组织的目标必须为其全体成员所接受，并内化为自己的目标。这一原则属于【 】 A合理授权 B信息沟通 C心理平衡 D目标认同 21二、简答题(本大题共 4 小题,每小题 6 分,共 24 分) 21简述“社会人”假设的含义及相应的管理措施。 22简述教育工作者的工作态度对教育行为的影响。 23简述非正式教育群体的心理特点。 24简述教育群体竞争的积极意义和消极作用。 3、论述题(本大题共 3 小题，任选 2 小题,每小题 l0 分,共 20 分。如果 3 小题均作答。只按前 2 小题计分。) 25什么叫气质?怎样根据气质差异进行教育管理? 26根据影响群体士气的因素，谈谈怎样激发与管理群体士气? 27试阐述教育领导集体心理优化的途径，并举例说明。 4、案例分析题(本大题共 l6 分) 28张校长从县城调到省城某学校任职，他一上任就发现省城教师危机感强，竞争意识强，许多教师都力求超过别的教师大家都很看重职称评定，同事之间关系很微妙，他们很少来往，缺乏合作精神。张校长开展了集体备课、经验交流、外出参观等活动，试图提高学校教师之间的合作精神，但收效并不大。 请你从影响合作的因素出发，谈谈如何在教育管理工作中提高教师的合作精神。
