精选优质文档-倾情为你奉上帮助学困生提高学习成绩的措施一、正确认识学困生学习成绩落后的原因学生学习成绩不良的因素是多方面的，有客观的，有主观的。客观因素除学生自身的生理和智力有缺陷外，还有在心理上和学习上遇到的困难，没及时解决等方面。但是，要使学生的学习成绩提高，归根到底要落实到学生自身的主观因素上来。从学习心理学讲，学生学习的主观因素主要包括学习动力和学习认识两种内在的心理系统。学习动力系统包括学生学习动机、兴趣、意志力和习惯等方面；学习认识系统包括学生的基础知识和基本技能、分析理解问题的能力和学习方法等方面。这两种心理系统的作用是互相制约又互相促进的。具体地讲，要帮助学困生提高学习成绩，可以从学生的“想学爱学能学会学”这条主线进行谆谆善诱。二、更新观念，关心爱护学困生，激励学困生“想学”的愿望一些教师常常把学生入学的成绩视为学生整个学习阶段的学习水平而忽视学生的潜在能力。在这种观念支配下，教师对学生刚开始就丧失信心，无形之下学生的学习热情受到冷漠、压抑和伤害，年复一年，恶性循环，这样学生始终是学不好的。美国著名教育家和心理学家布卢姆实验证明
