精选优质文档-倾情为你奉上桂花雨【目标预设】1.准确认读并理解“笨笨拙拙、新鲜、尤其、沉浸 、挑拣”等词语，规范书写“尤”“拣”等生字。2.正确、流利地朗读课文，能有感情朗读课文第三自然段。3.学会抓主要事件和关键词句把握课文内容，培养学生分清文章主次的能力。4.想象课文描写的情景，通过自读自悟和与同学交流，体会作者的“摇花乐”，并领悟这种感情是怎样表达出来的。【重点、难点】重点：抓住课文中的主要内容和重点词句，引导学生体验摇花乐，体会作者的思想感情。难点：引导学生初步学会阅读叙事类散文：读出动“情”的事，读懂“事”中的情。【教学过程】一、扣题导入，初识“桂花雨”1.金秋十月，桂子飘香。桂花走进了无数大诗人的诗篇，也进入了台湾著名女作家琦君的童年生活。这节课，我们一起来学习琦君的一篇散文，一起读课题桂花雨2.质疑：“桂花雨”究竟是什么意思呢？快速浏览课文，用文中句子回答。（出示句子）桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花，我喊：“啊，真像下雨，好香的雨啊！”欣赏课文插图，指导朗读3.再读课题，你产生了怎样的联
