精选优质文档-倾情为你奉上比例的基本性质观课报告观看了闫晓红老师执教的比例的基本性质一课，很有体会。因为此前自己也讲授过此课，所以抱着学习、参考的态度来看的课堂教学录像。我选择教师的教和学生的学作为自己的观察视角，本节课闫老师让学生在思、讲、听、议、看并存的多种学习方式中去探究比的基本性质，鼓励学生多思、爱讲、善听。在尝试练、启发练、板演练中去探究不同类型的比的多种化简方法。使学生脑、眼、手等多种感官参与学习的全过程，从而培养学生的创新能力。特别让人感到实在的是，老师在课堂上真正扮演了一位引导者的角色，全程让学生主动参与，如上台讲述观点、分组就自学提纲进行讨论、计算等，真正把时间还给了学生，学生独立思考、进行尝试，然后，教师引导学生交流想法，使学生获得切身的体验。这样，学生通过亲身经历的观察比例、举例验证、交流表达的活动过程，不仅学会了比例的基本性质，更重要的是在学习科学探究的方法，培养学生主动获取知识的能力。老师的行为多数仅仅体现在穿针引线上，这点值得我去学习。另一个角度上的学生，学生在课堂上的表现也是可圈可点，有很多东西，比如上台画一画写一写并讲
