地理公转产生的地理现象学习目标：1、地球绕着太阳公转产生的地理现象；2、分析比较二分二至日太阳的照射情况，了解四季的变化和五带的特点；学习过程：一、导入：同学们，在不同的季节里，你们的穿着有变化吗？早晨起床上学的时间一样吗？你觉得一年中正午的影子长度相等吗？今天,我们就来解答这些变化的原因。二、展示学习目标：三、自学指导：1、朗读教材第13、14文字，并用笔打记相关知识，3分钟后完成下列问题并思考：地球绕着太阳公转产生了哪些地理现象？2、教师口头测试：地球在公转时，地轴是（倾斜的），而且它的空间指向（不变）,且北极总是指向（北极星）的位置。地球在（公转轨道）的不同位置，地球表面受太阳照射情况也就不完全相同，便产生（季节）的变化。太阳直射位置在（235N）和（235S）之间来回移动，因此,我们把235N和235S这两条纬线称为（回归线）。（人们根据各地获得太阳光热的多少），把地球表面划分为五个带，分别是：（热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带）。3、学生展示：地球绕着太阳公转产生了哪些地理现象？1.16地轴与
