精选优质文档-倾情为你奉上新课改下高二数学第一学段教学现状分析及对策 一 学生的现状分析及对策（一）学生的知识缺漏情况在数列一章的单元测试中，我们备课组发现给学生的题目难度适中，但学生的答卷情况却令人失望，甚至可以说是糟透了，有些学生干脆要求不要改了。就其原因我们分析如下：首先由于课时比较紧，我们可以说为完成任务而教，进度是上了，该补充的题型没法跟上，而我们的学生知识的正迁移能力十分有限，讲过的不一定会更何况是没讲过的； 其次是解二次以上的方程组，他们基本上束手无策，有一位学习比较好的学生还拿几道这样的题目来问；第三是数与式的运算，数他们可以用计算器，但是遇到式的运算就不行了，特别是因式分解，由于初中只要求提公因式法、公式法，而十字相乘法、分组分解法新课标不作要求，而高中经常要用到这两种方法。所以现在一遇到就发怵，直接影响到解题。第四，许多人对自己数学的定位很不准确，做题是遇到好做的会做的觉得数学无非就是这样，遇到难题又怀疑自己什么都不行，没有一个科学的学习观，所以经常处在爱恨交加的情感焦虑状态中
