精选优质文档-倾情为你奉上2.3独特的民族风说课稿我今天说课的内容是选自人民音乐出版社（义务教育课程标准实验教科书）高中音乐鉴赏教材第二单元腔调情韵多彩的民歌之第三课独特的民族风一、说教材 1、教材的地位与作用并分析教材 本课选用了具有浓郁中国边疆少数民族音乐特点的民歌,学生通过学生通过本堂课的学习，初步对我国少数民族（蒙古族、藏族、维吾尔族）的风土人情有所了解，对于他们各自的音乐特色有所掌握，能够很快的分辨出各自的音乐特点，通过本堂课的学习，讨论今后我们该如何传播弘扬民族民间音乐文化。蒙古族音乐的风格，是其人民长期的居住地区特点、经济形态、文化交流，尤其是草原游牧的生活方式等因素决定的。蒙古族民歌的体裁众多，其中以“长调”、“短调”最具代表性。长调的旋律舒展悠长，节奏自由，句幅宽大，富有浓郁的草原气息。本课选取了蒙古族长调歌曲辽阔的草原，歌中用生动的比喻和含蓄的语气歌颂了草原上的姑娘。藏族音乐可分民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类。民间音乐中又分民歌、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐和器乐五类。在本节课藏族民歌选取的是宗
