精选优质文档-倾情为你奉上中小学教师继续教育“四位一体”培训体制 时代的需要和教育的发展决定了中小学教师继续教育的长期性和艰巨性，法律法规的健全以及各项制度的出台，使中小学教师继续教育步入了制度化、法制化的轨道，为长期开展这项工作提供了政策与法律上的保证。进入21世纪，随着基础教育的改革与发展，中小学教师继续教育工作进入了一个新时代。中小学教师继续教育的总体目标和中心任务：以构建现代高效的教师终生学习体制，建设高素质的教师队伍为总体目标，由学历进修向素质提高转变，以提高农村中小学教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质为中心任务。教师进修学校作为县域内教师的培训机构和中小学教师继续教育的主体肩负着重要的职责，随着农村教育“以县为主”管理体制的改革，农村中小学教师培训工作也随之实施以县为主的管理体制，县教师进修学校无论培训对象，还是培训职能都由单一型向多元型转变。因此，加强县级教师培训机构的建设与改革具有重大的现实意义。目前，河北省教师进修学校已有多种形式的办学体制和模式，他们各有什么特点?何种形式比较适应开展继续教育?全省能否实行统一的教师进修学
