精选优质文档-倾情为你奉上北师大版历史九年级下册教材分析南京师范大学历史系 刘 军（副教授）一、总体设计思路（一）贯彻新课程改革基本理念1以学生发展为本。2遵循义务教育基本原则。3体现历史课程性。4全面落实课程目标。5改进教学方法。6健全评价机制。（二）以历史课程标准为依据1课程性质。2基本理念。3设计思路。4课程目标。5内容标准。6实施建议。（三）进一步整合教科书体系1单元结构简要扼要，力求突出学习主题。单元标题以“动荡与变革”“全球战火再起”“冷战与竞争”和“和平与发展”，为题，切合学生的心理特征，反映世界现代史的基本线索，概括单元的历史特征。2内容整合依据课程标准，但不拘泥于课程标准。教科书单元内容完全依据课程标准，但具体设计与安排上把八大主题的内容进行重新的整合，例如：第5课“追忆列宁学习与探究之一”既是“内容标准”的内容，又是“教学活动建议”的内容，很好地体现了课程标准要求的三个维度知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。又如：第6课“邪恶
