精选优质文档-倾情为你奉上 小学师德培训制度 教师职业道德内容为教师的职业行为提供着“应该怎样去做、不应该怎样去做”的标准，这种标准在良心和义务感的作用下形成一种内心隐秘的命令和呼唤，使教师在他们的工作和生活中自觉地把它作为自己的行动，特别是自身修养的指南。教师的道德人格要对学生人格的发展起到良好的示范作用，比如：对人生有透彻而圆熟的了解；对学生严格而不刻求、温和而不随便；思想开朗，不以自己好恶影响学生看法；学识广博，足以使学生心悦诚服；有民主性，不滥用教师权威；能和学生打成一片；言出必行，说到做到，言行一致；随时留心学生反应，具有自我修正能力；讲话中保持轻松，多鼓励少训诫；能以身作则，身教重于言教；讲课条理清晰，善用实例，活泼生动；不装腔作势，不自以为是；经常帮助学生解决困难；对每个学生表示关怀和体贴；处事公平而无私等等，这些都要给学生起到良好的影响。教师的职业道德要求对教育教学工作具有如此特别重要的作用。要创名校，育合格人才，必须先培养一支高尚的教师队伍。为搞好师德培训，特作如下规定：一
