幼儿园课程概论一、名词解释1. 五大领域：幼儿园的教育内容可相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。各领域的内容之间相互渗透，从不同的角度促进儿童知识、技能、情感态度等方面的发展。2. 隐性课程：即教学方法、奖励制度、组织结构、学校环境的“副产品”即非预期的影响。3. 园本课程：在幼儿园现实的根基上生长起来的，与幼儿园的资源、师资等条件相一致的课程。4. 单元主题活动：在或长或短的一段时间内，围绕事先选择的主题组织教育活动。5. 五指活动课程：课程内容由五方面组成，它犹如人的五个手指头，是活的、可以伸缩的，但却是整体的、连通的、互相联系的。分别为：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动。6维果斯基“最近发展区”儿童的任何一个行为都有两个水平，较低水平的行为是儿童的独立行为，即儿童能独自完成的或自己知道的事物；较高水平的行为是儿童在帮助之下能够达到的行为。这两个行为水平之间构成了一个区域，在这个区域之内的若干程度的行为水平称为最近发展区。7. 维果斯基“心理工具”指的是认为创造的标记、符号、文字、公
