第四版花开无声，情系聋人浅谈聋哑学生的信心教育海伦凯勒，一个又盲又聋又哑的孩子，靠着坚强的毅力学会了说话，学会了写字，学会了写作，读完了大学，成了懂五国文字的大作家和教育家。这不能不说是一个奇迹。海伦说自己之所以能取得如此大的成功，源泉是她的父母和老师让她体验到了生命的意义和生活的希望。一、创没关爱环境，使学生体验到被信任、被欣赏，自信可以将一个人推向成功。建立自信必须有两个条件：第一，相信自己有能力；第二，感觉到被别人所欣赏，生活在被欣赏的环境中。而后者对残疾孩子的影响更大，他们比常人更渴望被别人承认，被别人接受，被别人尊重，被别人爱也就是被别人欣赏。因此，作为班主任，必须创设关爱环境，使学生体验到被信任、被欣赏。首先是家长。家长的态度直接关系到他们自信心的建立。在家长会上，介绍聋哑孩子的特殊性，让家长明白，树立孩子的自信心离不开信任他们的环境，并提出要求：在与子女相处时，都要采取信赖、欣赏的态度，不要当保姆，事事包办，但也不说泄气话，更不说抱怨挖苦的话。要让子女意识到，父母正关注着自己。班主任则是帮助学生树立自信心的关键角色。我班大多数学生住宿
