精选优质文档-倾情为你奉上8和9的组成教学设计课 题：8和9的组成 教材版本：人教2011课标版学科年级：一年级上册 学 时：1课时教材分析：8、9的组成教材在编排上比6、7的要求略高一些，首先要求学生自己去摆出8和9的组成，其次8和9的组成都只给出了一部分，另一部分则要求学生通过联想去推出，特别是9的组成要求学生看到一组，马上想到另外一组组成，并且要求明显高于6和7的组成。教学内容分析：本节课内容是在学生学习了7以内的加减法和8、9的认识基础上安排的，是进一步学习20以内加减法的基础。它是本单元的重点，也是本册书的重点内容。学情分析：经过一段时间的学习，孩子们对数学越来越感兴趣。有少部分孩子接收新知识较慢。因为刚步入小学，孩子的注意力保持时间短。因此在课堂教学中竞争性评价机制有利于课堂活动的开展。教学目标：1让学生在拼摆的过程中去理解并掌握8、9的组成。2引导学生运用学具，帮助学生经历知识的形成过程，认识并掌8和9的组成。3让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流
