1、 沟通从现在开始大家好！我是你们孩子的数学老师，非常感谢你们能够在百忙之中抽出时间来参加今天这个家长会，也感谢你们对我们工作的支持和对你们孩子的关心。身为数学老师、同时也是家长的我，更能深深体会您的心情。我虽然不是最出色的老师，但是19年的教学生涯，我也拥有了自己的教学风格和教学特色。校领导安排我代四年级的课，我就会责无旁贷的尽善尽美的引导学生学完他们的学业。我主张让孩子们在快乐中学习，注重赏识教育，课堂上鼓励每个孩子参与到教学中，体会到数学学习的快乐！我从小就喜欢数学， 我的学生也能 的 上数学这 学 ！的 家长 家长会目的1、了 学生 家长情 2、 学生 现。让家长在 级 中了 自己的孩子
2、3、 家长 教育孩子的4、 学校教育的 ， 加 ，会我们来识四年级的孩子currency1教育好孩子，就“了 孩子，孩子的生 与心 fi的特fl， 有孩子的生 和心 特fl教育， 能好的教育。四年级的孩子有”特fl 特fl ”引导的时 四年级的学生在身体育、心 、 好会生，学生个 最大。特fl 开始 识到自己，出 的个四年级孩子的 抽 ， ” 的 ， 时开始 自己的 。 ，这 不， 有 。不 大 的 ， 学生不 在 生的家长，有时自己 的也不 家长，出 的个特fl三 作假学会欺骗。四年级的孩子在遇到 亏的时候，已 学会了寻找对自己有利的 由替自己辩护，有时会隐瞒 实的情 。四年级是小学阶段中一
3、个关键性的年级，我们称它为转折点。它也是学生学习成绩的“两极分化”的分水岭。认识四年级 1、心 孩子长大了，学会察言观色，跟喜欢的 ，跟不喜欢的对着干。有心放在心里，不喜欢和老师、家长 ，有时候为让你摸不透，这阶段的孩子自 心逐渐 强，也就是说怕丢 子 ，所” 家长在教育孩子的时候 好尺度。 2、学习内容 从四年级起，孩子的学习内容了，学习由的简单基础知识到 抽 ，故该读的还读，该抄的还抄，该练的还练。但同时还拓fi孩子的 ，从不同角度去考虑 。 3、学习 说到学习，在座的家长深有体会，现在的孩子越来越不好辅导了。现在学习的内容度加大了， 功课的作业量也相对多了，孩子的学习法也有所改，学生的学
4、习不应是种被动学习，而是种主动学习。但我们的孩子，大多数属于种被动学习，甚至逃避学习。最 地就是 现在作业上。识四年级 教材内容 第单元 大数的识 ，1亿有多大？ 第单元 线和角 第三单元 三 数乘两 数 第四单元 与相 第五单元 数是两 数的法 第六单元 决 第七单元 混运算 第八单元 条 统计 第九单元 总 习 本学期重点：计算能力的培养接着我们来识四年级的教材家长知道四年级是个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级 家长并不十 清楚。年级的学生刚入学，什么不懂，切从头开始。既教他知识，培养他良好的为习惯和学习习惯。而四年级的学生 由低年级刚入到中年级。这年同学们的知识就像泛滥的洪 蜂 而至，就
5、 数学来说，这 教材的 度是非常大的，教材里 有 多内容不是孩子们容 的。所 到的知识fl非常多，而 是 的， 角的度量、 和相 的内容不抽 ，而 多， 有 实，会对 的学习 的 。 数中 孩子们改 ，孩子也特容 混 。还有” 在 数上 的内容现在 实在我们的课 中， 我们所有的学生。相 我刚 的 ，大家已 对四年级的孩子和四年级的教材有了 的识。对于” 的教学工作，还有”fl 家长支持与 您 孩子 到了我们老师的中，我们不有currency1的“，教他知识与法，教他 的道 。但为 级 数多，所”工作中fi不能 fl到。单 老师的量是不够的，孩子的每fl，了老师的培育之 ，家长的 和出也是至关
6、重的。所”家长也应该的起来，好”工作，到家校 ”、家长在家里为学生良好的学习 ，学生安心、 学习。、多与孩子 ，多关注孩子的学习， 孩子在校的学习。善于现孩子学习上的，” 时、 地 ，并 出 的 。、由于孩子还是的年， 家长 常 孩子天的学习情 ， 孩子 、 、快地完 每天的家作业，并让孩子养 作业、放学 时作业， 时间完 作业之 他情的好习惯。、重 学生单元 清楚数学 个单元，每 单元 ，让学生 家 。家长应 时 孩子的 ， 孩子为考 而不 家让家长。孩子每 的单元考 ， ”在 上 出 ，并“ 抄来，由孩子改 。、多和老师 ， 时了 孩子的学习 ，现 时 。关于数学家学习辅导”、 关心孩子的
7、学习是 。有的说 我 低，不会教。实这不是 。 低的虽不 能 懂孩子的作业，但也 孩子的作业，为作业 ” 出孩子的学习情 。 现作业 ， ，甚至不完 作业，就 时 ， 孩子重 好。这 ， ”逐培养孩子 的学习度和良好的习惯。 是。有为 教 是老师的， 自己不懂，由学校去教好了。这种度是不对的。 的度应是主动、 常地与老师 ，了 孩子的学习情 ， 老师的 ， 孩子在家中的学习情 老师，并 据孩子的特fl和短处，采相应的措施， 孩子学习好功课。对于学习 知识有困的学生来说，家长就多花fl心 辅导了。、指导孩子养 自觉 的好习惯。在完 作业 孩子主动 和评价自己的学习 程 结， 时纠 的识和的计算，
8、不放 任何个小小的失。让孩子自己养 作业的习惯，不轻指出孩子的， 不会让他有深刻的印 。让孩子自己 ， 了自己负责。但并不是家长就不 了，针对孩子的作业的情 了 ，心的家长就 ”了 孩子的学习情 。每天晚上 学生的学习情 ” 完 家作业情 , 时漏补缺,到坚持不“.并 上日 ， 家长能够 。我说 了，数学不，了，就的 有 义。、重 数学语言fi，为聪 插上翅膀。语言是 的 衣，语言能的 强 ”大的改善孩子的学习能， 的fi，此我们应 识孩子语言fi的重。在生活中多为孩子说数学的机会，让孩子说说自己的观fl、 法与 路。和孩子 谈的 不 于 ， 和孩子散时，和孩子去公园时，这 的气氛自然亲切多。
