1、高考诗歌鉴赏专题之 形象 【 考点 1】 鉴赏作品的形象 。 【 考点解说 】 包括 人物 形象、 景物 形象、 事物 形象，要善于把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 诗歌作品的形象指的是诗歌作品 创造 出来的生动具体的 、 寄寓作者的 生活理想和思想感情的 艺术形象。因此，形象 是作者思想情感的载体。所以要把握诗歌的主旨，形象是必须要把握的。一般说来 ,它包括人物形象和景物形象 (如山川草木等 )两个方面。 考点阐释 一、人物形象 1.抒情主人公形象 在抒情诗歌中 ,诗人为了表达某种较强烈的感情 ,往往会设置一个“代言人” ,并借此来表达爱憎是非、价值取向和人生追
2、求等。这个“代言人”即为抒情主人公形象。从这个角度讲 ,抒情主人公形象实际上是诗人自己 ,是“诗化了的作者”。 2.客体人物形象（作品刻画的人物形象） 诗歌作品中 ,诗人往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人生的领悟 ,或者寄托自己的理想。古典诗词中的人物形象往往以片段的形式表现出来 ,它可以是人物的一个眼神、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化 ,或一组人物的语言、声音 ,或是一个典型的细节。 二、景物形象 (意象 ) 景物形象 ,广义而言 ,可以理解为自然景物形象和咏物诗中被人格化了的客观物象。习惯上又笼统地称之为意象。 1.景象 诗歌中的湖光山色、田
3、园桑林、大漠孤城之类 ,它们往往不再是纯自然界的景物 ,而是融合了诗人主观情思的具体可感的艺术形象 ,它们常常寄托了诗人对社会生活的感悟和看法。如陶渊明 归园田居 中的“丘山”“羁鸟”“旧林”“池鱼”“故渊” ,李清照 声声慢 中的“黄花”“梧桐”“细雨”“黄昏”等。诗中的景象是为抒发诗人的思想感情而精心裁剪、设计的。“一切景语皆情语” ,景物是人物 (往往是诗人自己 )感情的外在表现。 2.物象 物象 ,诗人借之来表明自己的心迹或某种情感的具有某种特定内涵的事物。即作者以人格化的事物为具体描写对象 ,通过这种象征性的形象描写来曲折地表现诗人的品格节操、思想感情。多用 借物喻人、象征 手法。最
4、典型的当是咏物抒情诗 ,这类诗歌中物象往往较为单一 ,诗人大多赋予这个物象以特定的内涵 ,或这个物象具有一定的比喻意义或象征意义。有的是 托物言志 :表面上看好像写的都是具体的物象 ,仔细品味就会发现 ,诗人是运用象征手法通过写具体的“物” ,来表达自己内心的志向与抱负 ,如于谦的 石灰吟 。有的 借物喻人 :所描写或吟咏之“物”与某一类型、某一群体的人相似 ,而不单单指向诗人自己。如曾巩的 咏柳 。有的 托物言理 :通过具体的物象来说明一些“事理” ,即通过某个具体事物的“理” ,引申出具有普遍意义的大道理。如苏轼 琴诗 。 人物形象 景物形象 A、 诗中的抒情主人公 即诗人自己， “ 诗化
5、的作者 ” B、作品刻画的人物形象 意象 (自然景物和人文景物 ) （偏重写景的诗歌） 事物形象 事物形象 （主要是咏物诗） 诗歌形象 （ 2012年江苏）阅读下面这首词，然后回答问题。 梦江南 温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（ 2分） 词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（ 4分） 请简要赏析这首词的结句。（ 4分） 词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（ 2分） 答案：思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。 词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（ 4分） 答案：主人公满腹哀怨，
6、对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。 请简要赏析这首词的结句。（ 4分） 答案：借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。 【赏析】此词属于小令，短小精悍。 几个意象几乎都在中学课本里遇见过：如“天涯” （“天涯共此时”）、“山月”（“不知乘月几人归”）、“落花”（“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”）、“碧云”（“碧云天，黄叶地”）等等。理解此词并不难。 首句直出“恨”字，是为词眼。“千万”直贯下句“极”字，并点出原因在于行入远“在天涯”，满腔怨恨喷薄而出。“山月”三句写景，旨在以无情的山月、水风、落花和碧云，与“千万恨”、“心里事”的有情相形，以物之“无情”写人之“有情”，突出思妇内心的悲戚和哀伤。 在这首词中，作者将离愁别恨摆到了“恨极”的位置上。这让我想到了秦观的 鹊桥仙 ：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”面对同一种感情纠结，却是两种截然的态度。一郁结，一自慰。但二者都是人间至情。
