1、 1 学习化生存 本领恐慌 (升级版 )1 2 前 言 : 王小平与本领恐慌 . 3 第一章：重估学习价值 . 21 1. 人就是上帝 . 21 2. 非学无以广才 . 24 3. 真正的成功之母 . 26 4. 本章重点 . 28 . 30 1. 识时代者为俊杰 . 30 2. 最根本的应变之道 . 33 3. 学习化生存方式 . 35 第三章：发现毛泽东 . 41 1. 大奇迹的大奥秘 . 41 2. 为何学的大变革 . 42 3. 学什么的大变革 . 43 4. 怎么学的大变革 . 44 5. 学习总方略的根本变革 . 47 6. 本章要点 . 49 第四章：系统最优化 . 51 1.
2、超越学习的革命 . 51 2. 为 何学的最优化 . 53 3. 学什么的最优化 . 56 4. 怎么学的最优化 . 60 5. 本章要点 . 62 . 64 1. 超越学习 . 64 2. 五类修炼 . 66 3. 心志修炼 . 68 4. 品性修炼 . 70 5. 本章要点 . 73 3 前 言 : 王小平与本领恐慌 1. 王小平与大成文化系列丛书 大成文化系列丛书作者王小平简介： 17 岁，登上全国教育学术研讨会讲坛，给专家作学术报告，引起轰动； 18 岁，在高校举办系列讲座，精彩的演讲和机智的答问赢得阵阵掌声，被多家媒体报道，同时在报上开办专栏； 19 岁，与人合著大成奥秘 超越美国成
3、功学，被业界人士认为是“一部具有中国特色的成功学巨著”； 20 岁，出版本领恐慌，引起全社会极大反响，好评如潮，短时间内上百家媒体争相报道，被称为“天才少女”，同时被高校聘为客座教授，被多家学术机构聘为特约研究员； 21 岁，又写出 了挑战世界未来学大师托夫勒、策划人类未来的奇书 第二次宣言。 更令人称奇的是，作者高一时，在全班成绩第一 (比第二名高出 70 多分 )的情况下，毅然放弃了人人向往的上大学的美好前程，走上了与众不同的成才之道，成为惊世骇俗的传奇人物。 王小平已经成为探讨世界大问题的小生命，跻身世界大人中的小仙女，王小平的出现，无论怎么说，都是一个奇迹。 大成文化系列丛书内容简介：
4、 【本领恐慌 (升级版 )1学习化生存】 【本领恐慌 (升级版 )2成功真本领】 【大成成功学 1心志决定命运】 【大成成功学 2你的无限潜能】 4 全套书采用 8501230 32 开本 ,每本定价 25 元 ,于 4 月底出版本领恐慌 (升级版 )两册； 5 月底出版大成奥秘 (升级版 )两册。 作者王小平以年轻少女的赤子之心，表达宣扬和告诫人们人类有能力主载自己的未来。因为王小平本身以“研究性学习”的现身说法就是一个范例。 一位著名的经济学家说：中国人对历史似乎比对未来更感兴趣，中国有众多的历史专家，有数不清的历史专著。现在看来我们更需要研究未来，以未来的思维思考今天，以未来的眼光规划明
5、天。 这套丛书以渊博 的知识，考察全世界关于理想人和未来人的学说，论述对理想社会和理想人的追求，激发出人们潜在的巨大能量。 什么叫学习？为什么学习？学习什么？怎样学习？是古往今来的老课题。一句话学习就是要成功，将来在事业上取得成就。因此还要学到老，干到老。但是贯穿一生所需的学习如无自愿和兴趣何谈坚守始终？ 本套丛书从不同角度，如速成的方法、学习的理念、潜能的开发、成大功的途径等，分析按照创造的需要去学习，才能从学习中找到兴趣、兴奋，获得成效，从而养成选择知识、注重实践、追求结果的学习习惯。人如果将学习变成了生命中不可 或缺的习惯，生命就一定会永远有亮点。 王小平的书催人风发、教人奋进，能唤起人
6、们对生命的高度重视，越读越乐观、越觉亲切，她带给我们生命的活力和带着朝霞的青春气息，更给学术思想界带来崭新的风格，成为智慧浪花的源头活水。 2. 读者眼中的王小平与本领恐慌 我怀着激动和崇敬的心情读完了您的大作本领恐慌并接着复读，还准备买几本送给好朋友。 作为一名准学生，本领恐慌将使我受益终生。 王老师，请允许我称您为博士，并无恭维之意。国家实行学位以来，教育领域不知有 多少人领走了博士头衔 ，但至今也未听到您那振聋发聩的新思维。 刘志鸿，天津业龙纺织品有限公司 花了 2 个晚上的时间将本书看了 2 遍，可以说对我是产生了质的触动与变化，我已开始按书中的理念进行自我“改造”！对本书只能说“相见
7、恨晚”。十分钦佩作者！ 季敏，福建省福州市台江区 本领恐慌一书这真是“书中之精品”、“世间之奇药”！我非常赞同你的意见 你的大成教育。你真让5 人崇拜！ 张骏 我是一名在职的业务负责人，对于我来说，每天工作的长时间和快节奏早已使“阅读较厚书籍”成为了可望而不可及的事情。 没想到，本领恐慌却是例外，我几乎是一口气读完它的，感觉上真是不错。 某职员 建议面向国家教委及全国的广大教师推荐此书。 陈莉，浙江杭州宗城学校教师 读完这本书，我感到它很有可能改变我的一生，这本书很好，我希望有更多的人去接受它。 崔林海，陕西省西安市西京大学经贸系市销 2001 班学生 我认为本领恐慌实质内涵超越“学习方法”层
8、面，已升华到论述人生“修炼”的层次。你已做到“读万卷书”的境界，书中引经据典，如数家珍就充分说明你的博学。 何杰全，广西钟 山县水产技术推广站 我购买了王小平女士写的本领恐慌。本来，这类书，看都不想看，别提买。但是，我随便看几页后，就越看越开窍，过了几个小时，终于忍痛买下。 曾志，广东茂名市官渡南路 19 栋 201 号 您的大作本领恐慌我可以这样形容：“后生可畏！字字珠矶！琳琅满目！目不暇给！”我一定好好学习，天天向上！ 吴健中，广州君鼎投资有限公司 前几天在一家书店花 24.8 元买了一本书 本领恐慌，书名别具一格，细看，还是一位刚 20 岁的女先生 (中国人总是将高明者称为“先生”，而不
9、管 他是男还是女的 )。 这是一本令人叹服的杰作，思想深邃、见解独到、自成体系并引经据典，对当代特别在中国流行的所谓“应试教育”作了系统而有力的抨击，并提出了自己一系列教育、成才的新颖见解，既有哲学的思想性，又有具体的方案设计。 黄焕金 6 这本书给了我一些很好的启示，其实我也一直在思考这些问题，而且也有恐慌，读完此书我的心中有一种共鸣，真有相逢恨晚的感觉。 杨益忠，首都师范大学学生 本书难能可贵的是从战略高度提出许多如自主学习、终身学习、实学、自学和为何 学、学什么、怎样学的观点。 钟晔升，浙江杭州市学院学生 那本本领恐慌发现在我的视线里，给我那种感觉、那份感动，就是那句“众里寻她千百度，
10、蓦然回首，就在山花烂漫处”。仿佛一切等待、一切奔波、一切选择，所有的一切都为了这次“相逢”。 赵勘江，民众海口分公司业务主管 读过你写的书之后，所有的钦佩之情都由衷的从心底发了出来。我深深的感的那些“恐慌”都已离我远去了！小平老师的大成本领修炼法则已深深的印在我的内心深处。各大法则都超过了学习的革命，超越了拿破仑希尔的成功学法则。 王东旭 本书是迄今为止国内以中国文化为背景，最全面、最系统的一部成功学巨著。观点新颖、富有时代特点。 张宏新，西安富康木业公司 你的本领恐慌一书使我产生了共鸣，时代迫使我们及下一代去做学习革命你做的学术理论何等的好啊。 徐清君，河南南阳市医圣祠街 17号 本领恐慌如
11、其所说的那样，会改变我的一生。我觉得我的奋斗目标更明确了。它是我所读完的比较好的一本讲理论的书。 李实实，秦皇岛市水产学校环保 982 班学生 本书给我敲响了警钟，引起了我对 自身本领缺乏的恐慌。 童丹，西安空军工程大学电讯工程学院 9 队学生 本书是我所看到的成功学一类书中，最好的一本，想进一步了解有关情况。 7 杨荫钦，广东中山市国际酒店 本领恐慌中提出的学习中心 能力，意义比较重大，适应时代发展的需求，是人类进步不可缺少的动力。 杨茂刚，浙杭厂桥镇华泰鞋业有限公司 本书中大胆成熟的独创思想是前所未有的，具有强烈的挑战性，给人很深刻的反思和共振，我准备用行动去实践和证明。 梅福平，东莞长安
12、镇上角管理区创唯达电子厂 对于积极进取者，她是一个良方；对于消极混世者，她还是一记重锤。如何让 80%以上的人感到本领恐慌，恐怕这才是促使表面繁华的中国真正走向富强的关键。我愿与你们共同致力于这项工作。并且愿意成为该理念的实践者与传播者。 孟朝霞，承德市双塔山镇中教师 我认真地研读完你的力作本领恐慌，非常感激你！我认为这是于祖国、于人民有大贡献的、是大德大智。 马运来，大连理工大学 MBA 读罢王小平著的本领恐慌一书，深感会心！小平研发大成学、大成教育、大成培训功莫大焉！ 曹毓君，盐山 时代会计师事务所总经理北京国际交流协会理事 通过对该书的浏览，我完全为该书的观点所折服，我完全赞同书中的主要
13、理念，我也赞同大成学习模式，书中各部分理念对我都很有帮助。此前我所读过的书中，还没有哪一本对我产生如此强烈的震撼，我十分愿意参加渗透该书思想的“大成培训”。 我认为王小平女士的书立意之高，意义之重大，可说得上是开辟了学习、教育史上的新纪元。为了整个民族和国家的发展，我认为有必要将王小平女士的书及其思想向全国推广、普及，让所有的有识之士来推动学习和教育的革命。 张洪军，湖南大学北校 区工商管理系 本领恐慌较学习的革命水平高，讲道理实实在在，不长篇大论地讲些人人不愿看或看“不懂”的理论，使读者有爱不释手、相见恨晚的感觉，读后本人受益、家人受益、同事受益、人人受益。 李建明，石家庄铁路分局职工教育管
14、理中心工程师 8 小平老师的本领恐慌确实是一部具有创见和深度的佳作。我仔细的精读了几遍，并买了好几本送给老师、同事和朋友，希望他们也能够“突破自我，学而大成”。 刘建安，中国西安人才市场人才交流服务中心高级人才事务所 小平，你好！我是从报纸上了解你的 。我对你十分崇敬，也可以说是崇拜。当得知你的书出版后，我几乎跑遍了保定市所有的大大小小书店。在河北大学旁边的书店看见了你的本领恐慌宣传画，可惜已经售完，我得知过几天还进，我又连续跑了三回，才如愿已偿。 看了你的书，心里自感不如，我希望能成为你的学生，能经常向你请教。 刘冲，河北省保定市东风中路 13号 拜读了您的本领恐慌后，我不但深深地赞同您阐述
15、的学习与能力观点，同时也更佩服您的人格精神！您用流畅、简洁、深刻的语言给我们揭示了一个全新的学习世界与能力结构，很全面、很具体，应当 说，为素质教育的实践奠定了一种可行的理论基础。 尚志勇，河北君和诚律师所律师 这本书绝妙无比，这应全中国人每人买一本看一看。 杨克兢，中国人民银行石家庄分行 我说本领恐慌乃政治家手笔，还不仅仅是指书内所述，还更在于著者调查问题、观察问题、思考问题和解决问题的一系列思想方法和艰难心理历程变化方法的科学与恰当。正所谓：道在书中，法在书外，智在不言中！ 李铭石，天津市河西区平山道 你成才路上的跨越式发展成就，是没拿金牌的“世界第一”。若能“复制”会比原子弹的能量 还大
16、。我是你的热心读者，也是关心你的“编外爷爷”，只要是你写的书，我全买，而且鼓动我的儿孙们都来学。 张传盛，北京酒仙桥驼房营南里 我一听说有本领恐慌这本书就跑去买了，买来后我马上浏览了一遍，发现内容很好，很值得细细研读。我向全家人推荐，他们拿来粗粗一翻，便爱不释手。岳父已是近六十的人了，而且是某方面的专家，他还是从这本书中发现了他多年来经常思索而不可得的东西。他亲自去买了一本准备寄给千里之外的侄儿 jjum， 我是一个 13 岁女孩的母亲，长期 以来因为教育孩子之事，屡屡失败。一次偶然的机会，我看到了这本书的介9 绍，因此就买了回来。未想到一看就刹不住闸，越看越有劲，越看越爱看，真恨不得一气呵
17、成。她使我找到了教育孩子的钥匙。 李竹，广州南方医院药学部，主管药师 我于近几时反复看了本领恐慌这本书后非常感动！这本书很好！王小平老师这么年轻写出这么好的书！ 花纯刚，江苏省徐州军霞健身器材总公司 3. 学者眼中的王小平和本领恐慌 近来，我读了一本厚厚 (30)万字的才女之书，书名叫本领恐慌。使我由衷欣赏的是，作者对当前文化 现象、知识现象的挑战，确实扼住了挑战对象的喉咙，刺中了挑战对象的动脉。她正视了、强调了今天世界的“本领恐慌”现象，单是这种正视、这种强调本身，就是一种本领！呼吁人们对“本领恐慌”的重视和警觉。单是能基于这一命题来发挥见识、拓展认识、引申知识，就足见其走向了卓识的前沿。
18、这本书不会是默默无闻的书，注定会引起争议。有人会做出赞扬，也有人会说三道四，甚而说些尖刻的话，但这都不是无意义的。相反，有了七嘴八舌，才证明了它有生命力。 王小平的书，我觉得突出的精神品格是对既成而浮泛的流行认识的一种挑战。其 中有些认识，固然不一定能构成对传统教育观的一种“起义”，至少可以造成一种对传统成功观的“哗变”。即使只是“哗变”、也往往是陈旧模式由解体到重建的喜兆。 首都师范大学中文系教授、著名作家毛志成 21 世纪是个能力世纪，真有本事的人还愁无用武之地吗？王小平不比许多硕士、博士有出息吗？ 我读过本领恐慌，对王小平的确刮目相看，甚至有合作从事研究之念。我自然会向王小平学习，学习她
19、的锐气，学习她许多精辟的独到见解。 这本书的价值还体现在它是一位 20 岁的女孩对教育和学习问题进行的系统研究 。而且这其中不乏天才的见解。 中国青少年研究中心副主任孙云晓 现在讲学习方法的书太多了我是不大相信此类书的。而本书主要不是讲学习方法，而是讲学习的理念和思维方式。这一点我是很赞成的。 这本书中有许多好的学习理念理解它提出的理念、了解它的精神、用它来指导你自愿的学习，这样你在学习上一定会获得成功。 10 中国教育学会会长、北京师范大学研究生院院长顾明远 读完本书，我希望我们的学校、我们的教育、我们的每一个人，今天不再为文凭而恐慌，而是有本领恐慌的危机感。本领恐慌应该 是我们时代的口号。
20、 中国农工民主党中央科委委员韩颐和 全书引经据典，如数家珍，不仅治学严谨，更由于独立思考而创建出一套学习理念、学习模式，她以跨越常人10 年的速度迈向自己“大成”的目标，其超越的勇气可畏、可敬、可贺！看她的书，与一般教育改革、素质教育的文章和论着相比，有三个方面的重大不同 中华教育艺术研究会副理事长全国 142所高校的客座教授彭清一 这本书的主要意义在于打破常规。不管是作者本身的行为还是书中提到的理念，都有打破常规的东西。 中国社会科学院新闻与 传播研究所副研究员卜卫 就此书而言，如果把它当作理论研究的对象来看，有一些值得商榷的地方。我觉得这本书的定位实际上相当于国外类似卡耐基的生活指导书，教
21、你如何处世，如何处理人际关系等等。卡耐基的书是有价值的，很多人都认为从卡耐基和读者文摘中学到的远远超出在中学里几年学到的东西。 北京理工大学高等教育研究所研究员杨东平 人们关注王小平现象，更多的是对基础教育存在的问题的反思，是对基础教育改革与发展作积极的探索。由王小平现象透析基础教育在创新潜能开发方面存在的问题，使我们更加明确基础教育 改革的方向，并促使我们在培养学生的创新精神、能力方面做出积极有益的探索。 河北师大教科院教授张爱华 什么是“王小平现象”呢？简单地描述就是，一个优秀的中学生毅然“停止当学生”，走自我设计的“大成学习”、“新自学”之路，通过四年“在研究和写作中进行创造性学习”，在成功学、教育学领域著书立说、成一家之言并快捷成功的特殊的自学成才现象。 在退学后四年内靠自学完成了两部思想性、科学性、开拓性、系统性都很强的学术著作，我们的大学生、我们的硕士生、甚至包括我们的博士生都能做得到吗？我们能不为之感到 震惊吗？ 河北科技大学教授岳占新 而我们的学校体制，却把一位有抱负的聪明孩子逼到要离开学校才能“养吾浩然之气”，才能“做自己想
