1、朝花夕拾知识点梳理全书简介这十篇散文是按时间顺序写的，前七篇写作者童年时代在故乡绍兴的见闻和受教育的情景狗猫鼠阿长与山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病，后三篇写作者青年时代离开故乡绍兴到南京、日本求学，再回到故乡绍兴教书的经历琐记藤野先生范爱农 朝花夕拾是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集。原名旧事重提。朝花夕拾的“朝”是早上的意思，“夕”是晚上的意思。对朝花夕拾书名进行解析：早上的花晚上来捡，就是成年时回忆往事。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。它既有温馨的回忆又有理性的批判，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。
2、主要内容和主题思想 狗猫鼠：写童年仇猫的原因,在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行。写猫的“媚态”和幸灾乐祸，折磨弱者的性格，表达作者对弱者的 ，对 者的 ， “ 清 ” “ 者 到 的时 ”， 是一味的 的 。这篇文章 “猫”这一currency1，“fifl讽刺了生活中与猫相似的人 。阿长与山海经：阿长是鲁迅 时 的。记时与阿长 的 ，写 长” “是的”的性格对 的 图山海经 ， 和 。文章的 ，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 二十四孝图：鲁迅先生从 时 二十四孝图的 ，点写 在 “ 亲”和“ ”事时所 的 ，fifl揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。五猖会：五猖会是一 会
3、，在童年的 的 是一。记时 会的 ， 奋的 ，和 父亲 背诵鉴略的扫 痛苦的 。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。无常借 会及舞台上所见，写 无常“鬼，理 ，可怖可爱”，“爽 爱发议 有性”， “下等”所喜爱的动fi。文 在人与 的 的对 中，又 理 、 的 人 。从百草园到三味书屋 时在家 百草园得到的乐趣和在三味书屋书的乏味生活，揭示童广阔的生活趣味与束缚童天性的封建书塾教育的“矛盾，表达了 儿童 活 的 理 求。 父亲的病父亲 庸医治死，一 是在鲁迅 的痛苦。文章点回忆时 父亲延医治病的 ， 几位“名医”的行医态度 作风 开方等种种表 ，揭示了这 人 不分、故 虚、 、人的cur
4、rency1。 琐记：鲁迅在这篇文章里主要回忆 离开绍 去南京学的过程。作品 当时的江南水师学堂（后叫海军雷电学校）和矿务铁路学堂的种种弊端和知的艰难，批 洋务 办学的“乌烟瘴气”。作者记 最初接触进化 的 奋 和不顾 辈 对，如饥如fl 天演 的 ，表出“求真理的强。 藤野先生：记录作者在本留学时期的学习生活，叙在仙台医专 本学生歧视 侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出fl记 本 师藤野先生的严谨 热诚 没有民族 见的 品格，表达了对fifl 生情的怀念。 范爱农：追 作者叙 在日留学时和回 后国 范 接 的几 生活片段，描述与 爱农 触 了范爱农在革命前不 黑暗社 、追求革命， 会 辛亥革
5、命后又 受打 迫害的遭遇 ，表了对旧革的和对这位 强的国者的同情和念。朝花夕拾的分类”中，同 的生活在 ，有的文 猫 狗 鼠 二十四孝图 无常 人中，同 人的受 ，有 文的 阿长与 山海经 藤野先生 范爱农生活中，同 ， ”、 情 中五猖会 从百草园到三味书屋 父亲的病 琐记人 的狗 猫 鼠无常。封建孝道虚伪残酷的二十四图。批判封建教育对儿童 摧残的五猖会 从百草园到三味书屋。 表童年的 ，对大 热，对 求，又有对封建教育批判的 从百草园到三味书屋 对 人的 ，批判 ， 学的 父亲的病道 ， 受人 。表 的，与封建 的琐记。念 的藤野先生怀念友人的范爱农。人物形象 作者保姆长妈妈：，愚昧、 、
6、粗俗、不拘小节、饶舌多事、淳朴、善良、真诚、热关孩 事： 死 的 鼠 的事 喜 “ ” 的 得 “ ”和“ 理” “长 ”的 来 的山海经恩师藤野先生：一位医学教，平等待人，关弱国 的学业，朴素而伟大的格currency1“ 。相关故事：1 fi，fl在 上 。不拘小节2 “ ”的 对学生关，认真负责3 “ ”的解”图对学生的认真、严格、循循善诱，对 学的尊重4 “ ”的解”习对不同文化的尊重，没有族偏见，关学生思想意的进步5 解 严谨求的精神朋友范爱农：一位 的知识，是无在会，进 不时 妥协、懦弱。无与 一，最与这会，无 N先生一 ，所 的 痛苦 ， 和鲁迅先生一，是 的。事及鲁迅对的态度1
7、 “ 花 风 ”“ 事 ”（初到本留学， 行时， 出所的 花 范爱农等在 上 。） 鲁迅是视2 范爱农的 师 ，在京 会 对鲁迅等发电回，与鲁迅作对。鲁迅 常 ， 无 弱，与背 ，得“可”3 没 回 ， 到 ， ， 得在 下教几 学生 。 命的前一年再次遇到鲁迅，冰释前嫌成 好友。 鲁迅 ，爱 明5 绍 光复后鲁迅当 师范学校的校长，范爱农当监学，工作 真勤奋。 鲁迅与成 战友 知6 报馆案风 后鲁迅去 南京，范爱农失去 工作，失业后陷于穷困 。一次跟朋友去 戏，坐船回来，在 风雨 不幸落水致命。鲁迅得知后作诗悼念。 鲁迅 悼念。父亲：父亲fl 童年鲁迅困惑过，因 在 采 fl要去 五猖会时，
8、勒currency1背书。是，鲁迅从来没有指责过 的父亲，忏悔的是 没有 父亲安静fl死去，这 的灵永远不安永远痛苦。 到鲁迅先生 的爱。事 1 鲁迅 采 fl要去 五猖会时，父亲勒currency1背书。2 父亲患水肿，长年延医治病， 无康复。父亲临前，“ ”在衍太太的催促下，一 叫父亲，没有 父亲安静fl死去邻居衍太太：一十的面 ，经常在背后怂恿孩 做坏事，事后在前做好。术不 ，虚伪 私。鲁迅表面上赞她际中鄙视她相关故事在父亲临死时怂恿 一 呼唤父亲鼓励 孩 冰鼓励 孩打旋怂恿孩 下流书籍怂恿“ ”去偷母亲的首饰， 散布谣 无 孩闹出什么乱，决不去告诉的父母。 假如有的孩头上碰得肿 一 块
9、的时 ，衍太太 决不怨，刻 烧酒调 水粉，搽在疙瘩上。 作者时的私塾 师寿镜吾方 、currency1朴、博学，是鲁迅先生颇 畏 事： “ ”向询问 “怪哉”这虫是怎么一回事， 不作回答，且脸上 色。 迂腐， 要学生 的书，不应 问不必要的问题 先生有一条戒尺，是不常 ，有罚 的 ，不常 。严格 有和 开明的一面 庸医 不分、故 虚、 、人 艺术手法 1 记叙、描写、抒情和议论有 fl 一 ， 诗 意。如写百草园的致， 色，currency1 往。 2 在对往事 的回忆时，作者无 ，时不时 一 “ 文 ”（ 对 的议 ）， 示 鲁迅先生真 的 。如狗 猫 鼠一文 有作者对童年时 有过的一 可爱
10、的 鼠的 回忆，有对 母 的民 事生动的记叙， 时揭示 “猫”的 的真面 。3 长 生活 的 ， 见 ，写 写出 的 ，写事 写出事 的本。如在无常 ，从无常有 和孩的事 ，作者 写出 无常 于 味的点，fl 生活 的知识，currency1三。 4 作者在批 封建“度 “ 时， 反讽手法。表面上静fl叙事 的fi，fl是 ，在叙 “ 在意在 ”的 。如在父亲 ，对庸医的行医过程 来，没有 面指责与 ， 里行 作者 的批和 。 5 作者在散文 常 对比手法。如五猖会过 前后的对表达 对封建会的 和批无常过无常这“鬼”和 的“”对， 刻fl刻 出 生活 ” “格”不如“鬼格”的的面 狗猫 鼠作者对 鼠的爱和对猫的 成 明的对。
