一、导入活动孩子们知道这个姐姐在干什么吗？她吹的泡泡是什么形状呢？二、自由探索这个是什么呢？小朋友知道吗？它是什么形状的？它和刚才我们吹的泡泡的形状是不是一样的呢？我也会做从桌上拿出硬币形状，再找出和泡泡形状一样的东西。找到之后，请小朋友拿起来摸一摸，转一转，再滚一滚，然后告诉老师，你发现它们有什么不一样。 球的特征 1. 球这样形状的模型，转转转，转转转，不管从哪边看都是圆的，不管往哪边推，都能滚动，这样的物体我们把它叫做球体。 2.说说自己在日常生活中发现的球体。 三、感知圆柱体 小朋友，这种形状还是球体吗？为什么？上下两个圆一样大，上下一样粗，像柱子一样的物体，我们把它叫做圆柱体。 底底柱的上、下 面叫做 柱的圆 两个 圆 底面。是完全相同的 。它们 两个圆侧面圆柱的高高OO高OO圆柱两个底面之间的距离叫做高。高有无数条。小手动起来圆柱体在桌上滚一滚，说一说有什么发现。 小结：圆柱体只能向相反的两个方向滚动 。生活中小朋友还发现哪些圆柱体？
