1、一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”以及使学生学会正确处理早恋问题。三、教学形式和方法：讲述、讨论、案例、歌曲欣赏、诗歌欣赏等活动式相结合。四、教学手段和教具：多媒体教学五、教学时间：1课时 第一个环节：领悟爱情欣赏歌曲 蒲公英的约定 小 芭旁的蒲公英 是学篱 记里有味道的 景 午睡操忆 风的 音 多少年后场传来蝉 声也 是很好听 还愿望折 机寄成信 因将 纸飞我 等不到那流星 为 们 认真投 定命 的硬 却不知决 运
2、 币道到底能去 里 哪一起 大的 定 那 晰长 约 样清打 勾的我相信 好要一过 说起旅行 是 如今唯一 持你 坚的任性 在走廊上 站打手心 我罚 们却注意窗 的蜻 我去到边 蜓里 都跟很 很多的哪 你 紧 梦在等待着 行 进一起 大的 定 那 心 长 约 样真聊不完的曾 而我已与你 经分不 是友情 是经 清你 还 错的 情 过 爱说一说：这首大家耳熟能详的歌曲表达了怎样的一种感情？爱情和亲情、友情一样，是人类重要的情感组成部分之一。在文学中爱情是永恒的主题，在历史长河中，传讼着许多可歌可泣的爱情故事。所以亲爱的同学们可以讨论你所渴望的或者理 中的爱情是 样的或者你 爱情的理 是怎样的 ？第
3、个环节 主题 早恋 早恋：通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚 多的青 一 定 体 的恋爱为， 学生的恋爱 是 早恋。“少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫 ，正 中 描 的一 ， 间会
4、 了 ， 我是天空里的一片云偶尔投影在你的波心你不必 异讶更无需 喜欢 在 瞬 消 了踪影 你 在 的 你 你的， 的 你记 你 在这 会 的一 Xxx，一个currency1的“生，在过15生 ，fi了fl 学。文 还了一首Xxx 爱的歌来”。X望着文 ，着 的歌声， 文 的情和主 ， 一种来 过的 感。 以，一 文 所 ， ， 。，认为文 处处 。 X在 中说： 能感 着 ， ， 与 人 ， 在着 。 ，为 表 ？是是 ？ XX，中学“生，文、学、理 成 ，但外较差。一 拿 外书就头痛，害 。妈妈为着急，托人给“ fi了一外系毕业的高材生做家教。 始， 老师持排斥态度，但 次辅导 来 XX
5、 外 了”趣。老师 清楚、 趣， XX学 认真起劲，外水提高很快。们经 夸奖，辅导的次 越来越多， 越来越长。 ，这家庭教师告诉 XX非 喜欢，将来一定要娶。 XX 惊、 、 喜。 ：虽 成熟，但已经成熟了，于是学着成currency1人的样子做了的恋人，料 天前， 被父母发现怀孕了。 悔、 恨，追悔莫及！杜X，男，校 学生。性格内 ，善 际，学习成 处于中 水。在班 ，杜X属于起眼的学生。前 天，班主任在 班的路 ， 与一班的“生在冷饮店一边吃冷饮，一边 说 笑，在以的 天里，班主任 了两次类似的情形。当班主任侧面问及此事 ，杜X说： 周围 些学成双成 ， 冷饮店边吃边聊天， 里很羡慕，所以就约了 们班的XX一起出去。 以 的和中学生早恋的类型中， 们还可归纳出中学生早恋 以征： 1、朦胧性。中学生的早恋只是一种朦胧的 异性的眷恋和 往，在们中 还 产生深沉执着的情爱， 很少 觉的一 一的，以建立家庭为目标的 感。们之 在一些 清的感情，似 是爱，似 是爱。 的是 个异性的 感当成了爱 的是 于 的感， 的是羡慕 的 和 能 。 2、感 性。早恋往往 的性 ， 的班 恋爱，但在 一个班 个在 ，很快就会 一样，感 学。 些学会为 还 恋爱 。 3、 性。中学生的早恋是很 的，爱就是一。任，往往说出currency1确和“的理 。此，中学生的感情是和fi的。
