班级是我家，我与班级一荣俱荣一损俱损 ，荣誉感是一种强大的精神力量，也是一个班级的灵魂和动力。 认识荣誉感 奥运健儿手中金灿灿的奖牌是如何获得的？联系实际问题一：一天上学小马迟到了。他为了班上不被扣分，写上了别人的名字。你对此事有何看法?爱班应该如何去爱？问题二：小王行为习惯不好，但责任心和集体荣誉感很强，一直想为班级做点事，通过竞选，成了班长。但由于以前的习惯，说话、违纪现象仍有发生，遇到这种情况应该怎么办？如果你是小王，老师或同学给你指出你会怎么办？联系实际问题三：晚自习时小 上 ，小去 ， 果 想到小 但不 小 事，小 很 ，不 如何是好。你 得小 的行为对 ？会对小 的 生 么的 ？如果你是小 应该怎么做？如果你是班 应该怎么 小 ？问题：一天小 自 时说currency1，小 想去 “ 不 得同学，不 如何是好。你 得小 应该怎么做？为班 我fi应该如何fl行自 的责？如果你是通同学应该如何 班 的？ 荣誉感荣誉一 ，不”了集体的 ， 了我fi一人的心。【小结】人荣誉感是集体荣誉感的成分， 成，。集体荣誉感是人荣誉感的 ， 自于人对集体的 感。认识荣誉感 人荣誉感与集体荣誉感的 怎样才能让我们班级的木桶装最多的水？思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？（1）不要短木板？（2）长木板补短木板？（3）长、短木板各自提升高度？。在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？
