背景L2国内外研究现状.2.1.41综述课题的提岀及英研究慰义硏究方法本研究首先对基于网络的探究性学习进行了简要的概述，然后探讨了基于网络的探究性学习的理论基础并分析Moodle平台的架构，接着结合现有的探究性学习的基本模式提出了适合于高校教育的探究性学习的模式，最后以大学计算机硬件技术基础课程中的某些知识点为例进行了基于Moodle平台的探究性学习活动设计来对前面提出的模式进行实践和验证。期望日后为高校教师开展基于网络的探究性学习提供借鉴。本章分别说明研究背景、研究现状、研究意义和相关研究方法。背景21世纪是知识经济迅速发展的时代，是知识迅速积累，不断更新的时代。知识经济、信息时代的到来，要求社会中每一个成员要积极适应这个多变的社会，不断学习、不断充实自己。信息时代，被称为第四媒体的因特网己成为世界上最大的信息载体，它正迅速普及并渗透入经济、科教、信息交流等各个领域，深刻地改变着我们的思维和行为方式。对于教育领域而言，Internet上的各类教育科研信息资源巨大而丰富，Internet作为一种教学资源进入课堂，改变传统的教学模式和学习方式。在知
