“标准 教学 评价 ”一致性课例开发流程及策略 江山市中山小学 徐建立 课例与课例开发 课例开发：以课例为载体，以教学问题为对象，以行为改变为目的，通过观察和互动交流等方法开展的教学研究。 课例开发，要点不在“课例”，而在“研究”。 运用一定的研究方法和理论工具说出上课的道理来。这才是课例开发研究的本质。 “标准 教学 评价 ”一致性课例 能够体现“标准 教学 评价”一致性内涵的课例，看到这个课例，你就能知道“标准 教学 评价”一致性是怎么样的，是如何达成的。 一致性课例开发的三大问题 怎样的课例才称得上达成了“标准 教学 评价”的一致性？（你有评估标准吗？） 怎么知道这就是“标准 教学 评价”一致性程度比较高的课例？（你有评估工具吗？） “标准 教学 评价”一致性比较低的课又是怎样的？（你有对比反例吗？） 一致性课例的开发流程 选定内容 开展设计 课堂观摩 研讨反馈 完善设计 课堂实施 课例报告 一致性建构的基本要求 教学目标与课程标准的一致性 教学内容与教学目标的一致性 教学实施与教学内容的一致性 教学实施与教学目标的一致性 教学评价与教学目标的一致性 表一：目标制定 解决 教学目标与课程标准 的一致性 表二：内容选择 解决教学内容与教学目标的一致性 表三：环节设计 解决教学活动与教学目标的一致性 表四：评价跟进 解决 教学评价与教学活动 、 教学目标 的 一致 性
