聚焦师幼互动:课堂评价编码系统(CLASS)评析摘要:幼儿园教育质量评价是保障学前教育事业健康发展的重要途径。文章初步介绍了美国学者皮安塔和哈默编制的课堂评价编码系统。该系统包括三个领域:情感支持领域、班级管理领域和教学支持领域;该系统聚焦过程性质量的核心要素师幼互动,对迅速发展中的我国幼儿园教育质量评价研究与实践具有重要的借鉴意义。关键词:课堂评价编码系统;CLASS;情感支持;班级管理;教学支持中图分类号:G40-058.1/G610文献标识码:A聚焦师幼互动:课堂评价编码系统(CLASS)评析杨宁(华南师范大学教育科学学院,广东广州510631)论坛主持人简介杨宁,华南师范大学教育科学学院教授、博士;广东教育学会学前教育专前言20世纪后期以来,国际上的诸多研究表明,学前教育对儿童的身体、语言、智力、情感和社会性的发展,乃至对打破贫困的代际传递、降低犯罪率、促进社会公平都有着重要而深远的影响。“优质的学前教育能够培养儿童各方而的能力,使他们在未来取得更好的学业成绩,获得更高的经济收入和社会地位,促进社会的发展。反之,质量堪忧的学前教育不但不能带