自然地理环境的差异性（地域分异规律）教案设计（第一课时）上课时间：年月日授课人：课题第三章第一节：自然地理环境的差异性（第一课时）（分2个课时）教学目的1. 理解地理环境存在地域分异且呈现一定得规律性，各自然带及其成因；2. 能够运用不同的景观图和景观分布图，说明地理环境的地域分异规律。3. 了解自然环境非地带性的影响因素课程目标1. 知识与技能认识地域存在差异；了解地理环境差异性的分异规律；提咼读图和语言表达能力，以及地理空间思维能力的培养；运用地理环境差异性的原理，分析人类生活和生产中的现象。2. 过程与方法尝试运用所学的地理知识和技能对“世界陆地自然带分布图”进行分析，并可以图文转换；（2）运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己学习本节课的体会和见解。3情感态度和价值观感悟生活中的地理知识无处不在。激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提咼地理审美情趣。重、难点1. 高、中、低纬三大地域分异规律。2. 各自然带的分布规律。讲课类型课堂讲授型教学
