理顺说理逻辑，增强议论文生命力议论文层进式结构指导（一）学习目标：1.借助思维导图，掌握“摆、析、挖、指”式论证结构并学会运用活动过程：活动一：欣赏优作，提炼方法（2016课标全国一，18）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。儿女脸上的掌印“打”了父母的脸王清铭看两幅漫画，触目惊心的是漫画上的两个掌印和孩子同样委屈的表情。或许有人会贬抑成绩从100分退步到98分就掌掴孩子的父母，抨击的理由是眼里只有分数；赞扬从55分进步到61分给孩子亲吻的父母，赞扬的原因是看到孩子的进步。（摆现象）其实，“直不百步耳”，两位孩子的家长都采用“巴掌教育”，也就是我们常说的“棍棒教育”的方法。（说实质）这种方法真的可取吗？他们也许没想到：打在儿女脸上的掌印，“打”的却是父母的脸。如果认为棍棒教育是一种严格教育的表现，那么我们可能一叶障目，不见中国家庭教育弊端的“泰山”。打在儿女脸上的掌印,首先暴露的是父母在教育中的无能，落的是父母的面子。那些信
