临床护理教学规范及带教实践经验分享重症医学科 STEP01STEP02STEP03STEP04临床教学概念 临床教学内容及规范 临床教学师生要求 教学体会分享目录CONTENTS01临床教学概念没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 帮助学生将既往学到的基础知识与有关诊断、治疗及护理病人的操作技能相结合，为学生提供把基础理论知识转移到以病人为中心的高质量护理的媒介，并获得健康保健系统和继续教育所必须的专业及个人技能、态度和行为。 其重点是强调理论与实践相结合。临床教学的慨念没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任课堂教学临床教学AB 理论性强，进行的是模拟病历分析 时间紧迫感差，可逐步分析并拟定措施 逻辑性与系统性均强，准备起来相对容易 不涉及病人的实际情感，可以面对众人，无需保护性医疗 病人随机性强，情绪变化会直接影响教学计划实施 病情变化使教学具有紧迫感 准备工作相对困难，有时只能见习看看而已 涉及病人的真实情况，注重保护性医疗制度临床教学与课堂
