school过程高于结果 方法重于答案-现代与经典培训心得郑毓信教授带来的精彩报告一、问题的驱动性让知识浅入深出二、问题的关键性让知识凸显重点三、问题的巧妙设计让知识潜移默化四、问题意识的培养把课堂交给学生不忘初心,用心育人“有一天我们会发现,什么头衔称号都是假的,只有回顾你自己对教育对学生付出过多少心血才是真实可见的东西”“不要模仿别人,不要重复自己”“数学课程标准中的教学目标从双基到三维到四基,再到现在的培养核心素养。作为一名教书几十年的老 我有 ,到 数学课堂 教学目标 重要的是什么 ”“ ,育人有心”
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