1、历史解释与史料实证素养解读王加丰历史著作总是要对历史事件、历史现象作出解释。它涉及如何认识历史的问题，也涉及历史知识的性质问题；但它的本质是说明历史事件的因果关系，所以有人说，历史解释的产生，是出于对历史事件的因果关系的探索。一、同一历史事件为什么出现多种多样的解释？影响我们的历史解释的既有主观因素，又有客观因素，各种因素往往互相交织，大体上可归纳成几下几大类：1.用唯物史观或用唯心史观来解释历史，会形成极不相同的历史解释。注意二点：（1）19世纪西方主流的历史观是相信有历史发展规律的。如孔德、孔多塞、涂尔干这些社会学的奠基人，及英国辉格党式的历史观。但二战后，西方主流的历史观大体上放弃了对人
2、类历史规律的探索和追求。 （2）至少是二战以来，西方主流的历史学家公开主张英雄史观的人已经很少。2、不同的利 及 相 的 ，或 不同的、 、利 的 或观，是 成历史解释多样 的基 因。、方 意 上的 的 成不同的历史解释。方 意 上的 利 或意currency1形“ 或 不大，fi的 fl。注意，方 意 上的 fl及的 。如，”有一 的的fi， 人的 及 的 为 。 ” 对的 解， 为的 主 是 社会的 ，的方式是 社会的的， 的 是 国家出现后的 出发的。、史 、对史 不， 成对历史事件的 解释。二、历史是可以 currency1的 近代以来，或者说从17世纪笛卡尔的怀疑论到今天的后现代主义
3、，西方哲学不断地对历史的科学性提出责难，否定历史的知识地位，把历史与文学等量齐观。 但长期来，否定历史知识可靠性的基本观点实际上没有多大变化，其强调的是记事者可能是片面的，而历史学家在研究和撰写历史著作时不可能做到真正的客观，肯定要掺进自己的主观愿望。这种观点在当代的后现代主义思潮中特别强烈，其代表人物有美国的怀特（元史学）。肯定历史知识的科学性的人并不否认这种指责，但他 认 这并不 历史知识的可靠性 在18世纪 写 的 科学中提出 这 世 是 人 的，人 望能认识。 19世纪时， 国的 （Droysen, 1808-1884）强调指出 历史认识 以可能，是 历史面表现出的人，与currency1 今的性“上是本 的。
