有理数的乘方教学设计分析南阳市教研室 谢宏纪经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用让学生理解有理数乘方的意义，知道幂、底数、指数的含义，能够正确地进行有理数乘方的运算。教学目标知识技能经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用数学思考问题解决教学目标使学生体验借助于熟悉的问题得到有理数乘方的概念，经历从乘法到乘方的迁移过程和乘方符号法则探究过程，从中感受类比、从特殊到一般、转化以及分类讨论的数学思想方法，培养学生观察、分析、归纳、概括的能力。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款
